登录    注册    忘记密码

天津市天津中学 收藏

导出分析报告

研究主题:课程改革    教学实录    综合实践活动课程    新课程改革    学科    

研究学科:哲学类    

被引量:61H指数:4北大核心: 8 RDFYBKZL: 2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

108 条 记 录,以下是 1-10

地理学科进行双语教学的设想与实践
1
《天津师范大学学报(基础教育版)》天津市天津中学 赵敬  出版年:2002
随着国际间交往的深入 ,社会对国际化人才的需求越发迫切 ,对学校英语教学也提出了新的要求 ,在深化英语教学改革的今天 ,非英语学科进行双语教学对推动英语教学改革、创造英语环境等方面可以起到一定的作用。通过近一年的思考、实...
关键词:地理学科 双语教学 中学教育 英语资料  多媒体教学
合作学习的几个负面效应及应对
2
《天津师范大学学报(基础教育版)》天津市天津中学 孟庆泉  出版年:2003
合作学习目前存在某些负面效应:其一,合作学习的运行机制与现行评估体系难以契合,应尝试变革现行评估体系;其二,合作群体的发展趋向就低不就高,呈低水准意志统一状态,应有限地突破"异质分组";其三,权威意志全面替代集体意志,应...
关键词:合作学习  运行机制  教学评估 教学方法 教学理念 教育体制
每日3分钟“数学文化”教育
3
《数学教学》天津市天津中学 胡庆玲  出版年:2004
课前3分钟“数学史话”演讲,成了天津中学七年级数学课的固定栏目.
关键词:天津中学  数学文化 数学史话 数学课
网络学习空间环境下的高中信息技术课程研究
4
《天津教育》天津市天津中学 杜云  出版年:2020
一、研究背景《普通高中信息技术课程标准(2017版)》的颁布标志着高中信息技术的课程理念发生了阶段性的转变,从2004版强调“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”相结合的“三维目标”阶段转变为强调“学科核心...
关键词:网络学习空间  核心素养  高中信息技术 高级思维能力 课程理念  批判性思维能力 计算思维  创造性思维能力
高中生物学科课程建设与卓越课程的开发
5
《天津师范大学学报(基础教育版)》天津市天津中学 崔妍 周增辉  出版年:2020
天津市基础教育教学研究课题市级一般课题“依托生态实践基地开发生物特色课程”(JCJY-YB-1920602)
新课标背景下的课程培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。学生生物学科的关键能力和必备品格是在生物学课程学习过程中发展起来的,因此需构建指向核心素养的课程体系。高中生物课程可分为三级,包括基础性课程、发展性课...
关键词:核心素养  生物学科 课程建设 卓越课程
以综合实践活动课程撬动学校整体课程变革
6
《中小学管理》天津市天津中学 陈晓明 孟庆泉  出版年:2017
近年来,天津市天津中学以“引领学生未来发展”为核心价值.不断探索课程改革的有效途径。在这一过程中,我们以综合实践活动课程落地为突破口,实现学科课程和综合实践活动课程的融合,创设创客课程和发展性课程等.不断发展完善学校课程...
关键词:综合实践活动课程 学校课程 课程变革 教育教学体系 课程改革 发展性课程 核心价值  天津中学  
进行教材内容整合 提高数学教学效率
7
《中学数学教学参考(教师版)》天津师范大学数学科学学院;天津市天津中学 周学智 王光明 胡庆玲  出版年:2004
关键词:教材内容 数学 中学  教学方法 课程目标
高中英语教学中的跨学科渗透
8
《天津教育》天津市天津中学 王伟  出版年:2007
天津市自2006年秋季起,普通高中英语开始新课程改革实验。一年来,教师们按照《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,积极探索、勇于实践,在教学实践中取得了很多的经验和教训,本期"课改在线"将目标投向新课程改革下的高中英语...
关键词:高中英语教学 学科渗透 实际运用能力  学习英语  跨学科知识 教学原则 教学观念 课程要求
促进学生自主发展 推动学校育人模式转型
9
《天津教育》天津市天津中学 陈晓明 常亮  出版年:2018
党的十九大报告指出,“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。新时代基础教育也存在这一问题。2017年天津市深化普通高中课改实验,高中教育在育人模式上,从过度重视学生选拔向丰...
关键词:学生成长  育人模式 自主发展  模式转型  社会主要矛盾 学校  生活需要  基础教育
新高考背景下课程建设的探索与实践
10
《天津教育》天津市天津中学 王振英  出版年:2018
新高考背景下,课程变革与课堂教学成为学校实现内涵发展的关键。课程是学校工作的核心,是学校办学理念、育人目标的载体,顶层设计思想必须通过课程才能与教师、学生发生关联。在课程建设中,天津中学既重课程本身建设,又重课程实施方式...
关键词:课程建设 新高考 实践  学校工作  设计思想  内涵发展  课堂教学 课程变革
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心