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江苏上冈高级中学 收藏

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研究主题:作文    中学生    语文教学    语文学习    教学过程    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    航空航天类    电子信息类    

被引量:29H指数:3北大核心: 3

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68 条 记 录,以下是 1-10

高中物理教科书插图的潜在功能
1
《教学与管理(中学版)》江苏上冈高级中学 王正标  出版年:2010
《普通高中物理课程标准》在第四部分“实施建议”中强调要“提高科学探究的质量,关注科学探究学习目标的达成”;另外还指出“关于科学探究的交流和表达,教学中应该让学生从以下两个方面关注自己表达能力的提高:一是交流内容的组织……...
关键词:普通高中物理课程标准 物理教科书 潜在功能  插图 科学探究学习 新课程教科书 表达能力  教材编写
真实写作:用科学引领灵魂飞扬——对2016年高考“任务驱动型作文热”的冷思考
2
《语文学习》江苏上冈高级中学 李正浪  出版年:2017
纵观2016年高考作文,除了山东卷“我的行囊”仍沿用新材料作文外,其他大作文命题均为“任务驱动型”,面对高考“任务驱动型作文热”,我们有必要进行一下冷思考。
关键词:高考作文  驱动型 冷思考 真实写作 用科学 灵魂 材料作文  作文命题  
高中英语新课改的语法教学
3
《科普童话(新课堂)》江苏上冈高级中学 陆甜甜  出版年:2016
学习英语首先要学好语法,因为首先语法在句子的组成中起着关键性的作用,其次语法也在高考英语中有很重要的地位。那么作为高中英语教师,我们怎样能帮助学生学好语法呢?我认为在新课改中可以找到答案,下面就是我对新课改中的英语语法课...
关键词:语法教学 高中英语 新课改
生物课堂教学中的导学环节摭谈
4
《教学与管理(中学版)》江苏上冈高级中学 李立忠  出版年:2011
课堂是实施素质教育、提高教学质量的主阵地,新课程标准把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”确定为教学目标,应将这“三维目标”贯穿于教学活动的始终。要实现这一目标,又依赖于教师课堂教学中变“教”为“导”。经过近几年...
关键词:生物课堂教学 导学环节 新课程标准 素质教育  教学质量  教学目标 情感态度 教学活动
新课标下高中物理教学中学生科学素养的培养
5
《科普童话(新课堂)》江苏上冈高级中学 陈立建  出版年:2016
培养学生的科学素养是新课程背景下对于高中物理教学提出的深层次要求,科学素养的具备不仅是学生基础知识积累的一种体现,这也表示学生能够用学过的知识解释、分析、剖析各类实际问题,能够挖掘出问题的实质,并且让问题有效得到解答。想...
关键词:高中物理教学 新课程  生活实例  主体性 知识解释  学习能力  吸收知识  物理课堂 新课内容  探究过程  
探究一组来自温哥华冬奥会上的物理问题
6
《教学与管理(中学版)》江苏上冈高级中学 王成洋  出版年:2010
新浪体育2010年03月01日讯温哥华冬奥大战,我国选手取得一系列突破性战绩:金牌总数创历届新高,首次跻身金牌榜十强,花滑首次摘金,女子冰壶、女子单板滑雪U型池表现出强劲的冲击力……
关键词:温哥华  物理问题 冬奥会 2010年  单板滑雪 突破性  冲击力  金牌
农村高中生物探究式教学初探
7
《新课程学习(下)》江苏上冈高级中学 李立忠  出版年:2010
一、农村高中生物探究式教学的基本要求1.以问题为中心,激发学生思维探究是从问题开始的,发现和提出问题是探究式学习的开端。在生物教学中,教师要善于创设问题,通过实验、观察、阅读教材等途径引导学生发现问题,以问题为中心组织教...
关键词:农村高中生 以问题为中心 探究教学 探究式教学 解决问题  问题情境 学生自主  引导学生  提出问题  教学方法  
对《咬文嚼字》的批判性阅读
8
《语文学习》江苏上冈高级中学 李正浪  出版年:2017
《咬文嚼字》是现代著名学者朱光潜先生的代表作。课堂教学中,教者引导学生研读文本,学生明显增强了对语言的斟酌意识与感悟能力。在此基础上,再通过对《咬文嚼字》的“咬文嚼字”,进行批判性阅读,竟然咬出了问题,嚼出了道理。
关键词:《咬文嚼字》  批判性阅读 引导学生  著名学者 课堂教学 感悟能力 代表作 朱光潜  
一材多体 异彩纷呈——谈同一则材料在不同体式作文中的整体演绎
9
《中学语文教学参考》江苏上冈高级中学 李正浪  出版年:2015
【课堂呈现】 在一次作文讲评课中,笔者就一则“修鞋的老人”(街角有两个鞋匠,老鞋匠一直坚守着,可徒弟耐不住寂寞,离开了)的素材进行了多维解读的练习。课堂上,有学生提出问题:“能否将这个素材用到各种文体中?”
关键词:多体  演绎  材料  提出问题  讲评课 课堂
高中数学学习方法指导方略
10
《语数外学习(高中版)(中)》江苏上冈高级中学 朱建刚  出版年:2014
对学生进行数学学习方法方面的指导不仅是新课程标准的要求,而且是培养学生数学能力的重要途径,更是深入改革数学教学方法,提高数学教学质量的必然选择。本文作者将结合自身教学经验对此进行分析。
关键词:学习方法指导  高中数学 数学学习方法 数学教学方法 数学教学质量 新课程标准  数学能力 教学经验  
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