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扬州市邗江区瓜洲中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    高中数学教学    教学    高中化学    

研究学科:社会学类    哲学类    经济学类    生物科学类    轻工类    

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高中体育教学中游戏方法的合理运用探讨
1
《当代体育科技》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 赵云飞  出版年:2014
在体育的教学过程中采用游戏的方式是一种新兴的体育教学模式。体育游戏融合了体育和游戏的特点,将趣味性、参悟性以及锻炼性集中在一起。这种新的体育教学方式能够很好地激发学生对于体育的兴趣和热情,且能够在游戏中使学生的身体素质得...
关键词:高中体育教学 游戏方法 合理运用  
高中生物教学中培养学生核心素养的策略
2
《内蒙古教育(D)》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 王丽  出版年:2016
高中生物教学中,培养学生生物核心素养应该成为教学的核心任务。生物核心素养是学生参与社会、适应生活的基本能力,教师要及时转变教学观念,利用多种教学手段,优化课堂教学设计,为学生生物核心素养塑造创造良好环境,通过积极有效的课...
关键词:高中  生物  核心素养  
初中语文个性化作文教学的问题与对策
3
《课外语文(下)》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 段秋菊  出版年:2013
初中《语文课程标准》中明确指出,初中阅读和写作的教学目标是使学生可以理解和鉴赏文学作品,发展学生的个性,丰富学生的精神世界,让学生可以流畅的表达自己的感悟和体会。但是在具体的教学中,教师过分注重作文教学的“应试化”和“程...
关键词:初中语文 个性化作文教学 问题  策略  
基于高中生物核心素养培育的教学思考
4
《教育艺术》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 王丽  出版年:2017
在高中生物课堂教学过程中,教师以提升学生生物学核心素养为教学主要目标,符合新课程标准的基本要求。所谓核心素养,是指学生运用学科观念、方法、知识与技能解决实际问题的关键技能和素质。教师在课堂教学过程中,要根据教学实际需要,...
关键词:高中生物 生物课堂教学 课堂教学设计  实验资源 生活性 教学思考 教学实践性  教学媒体 实验操作  实验活动  
追根溯源,准确理解“深度学习”——以高中数学“函数的简单性质”教学为例
5
《数学教学通讯》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 王震  出版年:2019
深度学习成为核心素养背景下人们谈话的重要话题,并被认为是实现核心素养培育的重要途径.由于经验等因素影响,不少高中数学教师对深度学习的理解是浅层次的,甚至还存在着深度学习就是有难度的学习的误解.追根溯源,从深度学习最本质处...
关键词:高中数学 深度学习  函数的性质  
高中数学学科核心素养的培养途径分析
6
《数理化解题研究(高中版)》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 沈亮  出版年:2017
在应试教育体制不断改革的当下,大部分学者提出了核心素养这个说法,各个学科的核心素养,是由好几部分构成的,其中最重要的,就是学生的思维品质与学习能力.而高中数学正是可以提升其能力的一门学科,因此,在培养学生的同时我们也应该...
关键词:核心素养  思维 能力  
在高中语文德育教育活动中如何培养学生的人格
7
《科学咨询》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 陈红军  出版年:2020
高中语文教师在对学生教学的过程中有着对学生进行德育教育的优势。因此,教师要利用语文教学的特点,培养学生的人格品质。这也是语文教学的特点。教师一定要对现阶段的教学现状深入分析、研究,然后让学生在接受课文知识的同时,培养人格...
关键词:高中语文 德育教学 人格品质
高中英语教学中分层教学理念应用策略研究
8
《英语广场(学术研究)》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 乐彦  出版年:2022
如何有效践行分层教学理念,提升教学活动的有效性是高中英语教师都在积极探索的重要课题。本文简要论述了高中英语教学中分层教学理念的应用价值,在此基础上,总结了几点分层教学理念的应用策略,提出教师可以在科学划分学生层次的基础上...
关键词:高中英语 分层教学 应用策略  
语文个性化阅读教学浅探
9
《语文教学与研究(综合天地)》江苏扬州市邗江区瓜洲中学 孟德荣  出版年:2005
关键词:个性化阅读教学 语文 主观能动性 阅读过程  人生阅历 意向活动  客观事物  阅读活动  阅读目的  
高中数学深度学习四个维度的例析
10
《数学教学通讯》江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 沈亮  出版年:2019
深度学习是实现核心素养培育的重要途径.高中数学深度学习包含深度分析、深度设计、深度实践、深度评价等四个维度.结合具体的数学知识的构建过程,从学生的思维出发,创设教学情境,促进学生在数学知识构建的过程中完成能力的培养与迁移...
关键词:高中数学 深度学习  核心素养  
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