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江苏天一中学 收藏

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研究主题:语文学习    中学生    故事    地理    阅读知识    

研究学科:自动化类    哲学类    航空航天类    轻工类    

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47 条 记 录,以下是 1-10

利用实验创设有效的教学情境
1
《物理实验》江苏天一中学 汤守平 谢玉荣  出版年:2009
介绍了在新课导入、知识探究及习题教学等各环节中如何利用物理演示实验创设各种教学情境,以激发学生学习热情,培养学生学习兴趣.
关键词:演示实验  教学情境 兴趣  
课堂生态与潜能开发
2
《中学生物教学》江苏天一中学 华激文  出版年:2002
关键词:课堂生态 创新教育  甲状腺激素 师生关系  思维品质 非生物因素 培养思维 人生价值  教师  家兔
教学设计,请离学习近一点
3
《中学语文教学参考》江苏天一中学 陆锋磊  出版年:2016
多数教师认为,教学设计是为了提高课堂效率,应体现最优化教学的原则。但是我们在教学中又面临着这样的尴尬——如果学生厌学,教学设计将如何有效实施?即使学生乐意在我们设计的进程中学习,他们是否能远离冷漠、粗疏、懒散,养成情感、...
关键词:教学设计 学习  课堂效率 优化教学 学生  
地理“活动化”课堂教学设计的原则
4
《教学与管理(中学版)》江苏天一中学 黄雷  出版年:2015
所谓“活动化”教学设计,就是以创设有意义的学习经历为主线、以活动为载体、以学生的全员参与为核心的课堂教学设计。活动化课堂设计以创新教材内容为突破,重点在“活”;以学生主体活动为载体,核心在“动”;以学生的全体参与为要求,...
关键词:课堂教学设计 “活动化”  《地理》  学生主体活动 合作交流  塔里木盆地 学习经历  全员参与  
巧用“龟兔赛跑”故事实现x-t图像有效教学
5
《物理教学探讨(中学教学教研版)》江苏天一中学 汤守平  出版年:2011
本文介绍了在位移时间图像的教学中,引入“龟兔赛跑”的故事,有效地实现了教学的三维目标。
关键词:龟兔赛跑 x-t图像  三维目标  有效教学 寓教于乐
比语感更重要的……
6
《中学语文教学参考》江苏天一中学 张春华  出版年:2014
近几年,相对于语感有人提出了“文感”的概念,认为文感培养与语感培养一起可以成为语文教学的双翼。其实,文感也是语感。文章是语言运用的成品,对文章的直觉感悟应该包含在语感之中。针对这种概念混淆的问题,我们应当弄清——
关键词:中学  语文学习 阅读知识 课外阅读  
“隔界说”:半只脚的踏入
7
《语文学习》江苏天一中学 周玲娟  出版年:2016
师:苏州园林的设计在细小处也是十分精心的,如:“墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.”大家如何理解这里的“隔而未隔,界而未界”呢?生:隔了就像没有隔,界...
关键词:界说 苏州园林 墙壁 砖  
缘于两道“形同质异”光学题的教学反思
8
《物理教学探讨(中学教学教研版)》江苏天一中学 江苏省 无锡市 214101 卞志荣  出版年:2008
学生容易根据已有的认知形成思维定势。因此须对学生的学习方法进行指导,其中加强一题多变,一题多解,努力培养学生发散思维是教师应有的教学思考。
关键词:折射  全反射 运动分解  
高中数学在经济活动中的实证分析
9
《考试周刊》江苏天一中学 顾心洁  出版年:2018
我们的经济活动随着互联网的飞速发展正发生着深刻变革.在日常生活生产中经济问题比比皆是,网购、线上支付、分期付款等各种新型消费方式,投资从以前的定期银行存款变成股票、基金、证券理财产品等,这些都正改变着我们的工作方式、生活...
关键词:高中数学 经济活动 分类解析  最优化  
构建“文”“心”融通的写作之境
10
《中学语文教学参考》江苏天一中学 陆锋磊  出版年:2013
“课标”明确提出高中生作文应“以负责的态度”表达“自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验”。“词人者不失其赤子之心者也”。在王国维看来,纯良、真挚、善感的心灵是文学创作的先决条件。奇怪的是,“假话在作文里,真话在日记...
关键词:写作 文学创作 高中生 王国维  中学生
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