登录    注册    忘记密码

常州市清潭实验小学 收藏

导出分析报告

研究主题:小学语文    小学数学    教学资源    节气    课堂教学    

研究学科:轻工类    经济学类    社会学类    生物科学类    哲学类    

被引量:99H指数:5北大核心: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

227 条 记 录,以下是 1-10

浅析游戏法在小学篮球教学中的运用
1
《内江科技》江苏省常州市清潭实验小学 许磊  出版年:2011
本文通过对几种小学篮球课常见教学方法的分析,得出在小学篮球教学中应多运用游戏法进行教学之结论。从而希望游戏法教学能在小学篮球教学中得到推广,起到其积极的作用。
关键词:篮球教学 游戏 小学  教学方法
有心方能挖甘泉——小学语文课堂朗读有效性指导的几点尝试
2
《文教资料》常州市清潭实验小学 朱玉婷  出版年:2010
随着课改的深入研究.本文作者发现小学中年级段朗读存在着一些不可忽视的现状,感觉到语文教学中朗读有效性指导的重要性。提供有效的学习方法,培养学生的感悟能力,是现今语文创新教育的着力点。针对教学中出现的一些朗读问题,作者进行...
关键词:小学中年级朗读  有效指导  预设与生成  
浅谈小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设
3
《新课程(小学)》江苏省常州市清潭实验小学 徐振国  出版年:2013
结合教学实践,就如何在小学数学低年级课堂中创设有效的情境进行了分析。
关键词:小学数学 有效情境 创设
“故事山”一种有趣的思维导图
4
《小学教学设计(语文.品德版)》江苏常州市清潭实验小学 蔡淳之  出版年:2019
所谓“故事山”,是将故事发生过程中的节点事件,按顺序标在一条曲线上,这条曲线是随着读者的心情而起伏的,因而称这种思维导图为“故事山”。
关键词:思维导图 故事 发生过程  曲线  
小学神话传说题材阅读教学探微
5
《基础教育研究》常州市清潭实验小学 高华琴  出版年:2013
神话传说是生产力极其低下的古代人民经过集体创作,借助于奇妙的想象力,反映自然现象或原始生活状态的艺术形式,它充满着对人类童年时期的记忆,是后人探索历史奥秘的珍贵文化财富,也是文学创作取之不竭的营养源泉。然而长期以来,
关键词:神话传说 阅读教学 题材 小学  集体创作  艺术形式 生活状态  自然现象
奥尔夫音乐在小学音乐课堂中的应用
6
《求知导刊》江苏省常州市清潭实验小学 陈寅汝  出版年:2015
在国家教育改革与创新的氛围中,小学音乐课程的教学模式及内容也亟待改进。奥尔夫音乐指导策略能够有序推进我国小学音乐课堂教学的进度,提升教学质量。本文就奥尔夫音乐在我国小学音乐课堂中的实际应用进行阐释,剖析此种音乐教学法在教...
关键词:奥尔夫音乐 音乐教育 课堂教学
信息技术与小学体育课堂教学的整合探析
7
《家教世界》常州市清潭实验小学一校区 张汝  出版年:2014
随着计算机技术和信息技术的不断发展,先进技术的应用改变了我们传统的生活方式,在生产和生活中应用的也十分的广泛,在教育领域中也得到了应用,下面我们就信息技术在小学体育课堂中的运用进行探讨。
关键词:信息技术 小学  体育
小学数学数字化学习中的APP工具软件
8
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省常州市清潭实验小学 汪明  出版年:2017
数字化学习,是指基于网络环境下利用多媒体资源的共享、互动和反馈的一种教与学的方式,其技术手段大致分为两类:一类是基于即时互动的,包括课堂教学互动平台、软件以及电子书包等;另一类是基于延时互动的,如一些电子作业软件、教学论...
关键词:小学数学 APP工具软件  教学平台
让“中国风”吹进美术课堂——浅析传统美学元素的融入
9
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省常州市清潭实验小学 杨晓丹  出版年:2010
美术教学应当以生动多样的形式,融人中华民族的传统美学元素——让“中国风”吹进美术课堂,使学生通过美术课程的学习加深对传统美学元素的认识、兴趣和热爱。可分为三个层次:第一个层次是注重传统美学兴趣的培养,第二个层次是注重传统...
关键词:美学 渗透  熏陶  
统编语文教材中的单元整合教学
10
《教学与管理》江苏常州市清潭实验小学 蔡淳之  出版年:2019
统编语文教材已在全国推广,它采用了“人文主题”与“语文要素”双线编排单元的方式,将语文的工具性和人文性统一起来。这样的编排,既有利于学生在学习本单元后,对某一主题的认识更加全面和深化,也使学生的语文知识得到丰富、语文能力...
关键词:语文教材 整合教学 人文主题 语文知识 语文能力 资源整合  教学需要 人文性  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心