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统编语文教材中的单元整合教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏常州市清潭实验小学
年 份：2019
期 号：29
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：统编语文教材已在全国推广,它采用了“人文主题”与“语文要素”双线编排单元的方式,将语文的工具性和人文性统一起来。这样的编排,既有利于学生在学习本单元后,对某一主题的认识更加全面和深化,也使学生的语文知识得到丰富、语文能力得到提升。既然教材在“双线”组织下成为一个整体,那么,教学就需要有整体观。单元整合教学需要将本单元的资源整合到一起,并渗透到各部分的学习中,实现1+1>2的目标。
关 键 词：语文教材 整合教学 人文主题 语文知识 语文能力 资源整合 教学需要 人文性
分 类 号：G623.2[教育学类]
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