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北京市海淀区中关村第四小学 收藏

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研究主题:老师    教师    年级    小学班级    自主管理    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:31H指数:3北大核心: 9 CSSCI: 3

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78 条 记 录,以下是 1-10

校本教研对教师专业发展的影响研究——基于北京市S小学的个案调查
1
《教育学术月刊》北京师范大学教育学部;北京市海淀区中关村第四小学 林美 刘莉  出版年:2016
采用质性研究方法,以北京市S小学为个案,探讨复杂学校情境中的校本教研运行机制,及其对教师专业发展形成的影响。研究发现,在校本教研中,"自下而上"确定教研主题是国家课程标准牵引下的专业自主;领导教师的专业示范与全体教师的共...
关键词:校本教研 专业发展  教师 个案研究
学校组织文化的滋养与生成
2
《中国教育学刊》北京市海淀区中关村第四小学 刘可钦  出版年:2007
滋养与生成宜于教师研究的文化是使学校获得持久发展的动力。其一,创建乐于研究与实践的组织文化,为教师创设一种富有安全感的工作环境,建立教师专业发展支持性平台。其二,创建学习与发展共同体,对源于自身实践的问题进行研究,寻找教...
关键词:组织文化 学习与发展共同体  核心价值观
促进发展:创建一个学习与发展的共同体
3
《中国教育学刊》北京市海淀区中关村第四小学 刘可钦  出版年:2008
在课程改革背景下,教师的反思意识和专业发展越来越影响着一所学校的发展和学生的成长。当前学校工作一是需要滋养一种研究的组织文化;二是需要打造一个乐于合作的教师团队;三是需要养成一种追问教育细节的研究意识;四是需要形成一套促...
关键词:学校文化 教师团队 反思意识  专业发展  
项目学习,让学习真实发生
4
《中国教师》北京市海淀区中关村第四小学 许萍  出版年:2016
海淀区“十三五”教育科学规划重点课题“以项目学习方式促进学生核心素养发展的实践研究”阶段成果。课题编号:2016QT
"基于项目的学习"(简称项目学习)来源于英文Project Based Learning,简称PBL,它是一个系统的学习方法。在项目学习中,学生参与到延展性的、复杂的、真实的问题解决中,接受挑战,主动探究,创造出某件作品...
关键词:项目学习  基于项目的学习  学生参与  学习方法  主动探究  教学指导 选择机会  PBL
浅谈小学班级自主管理
5
《基础教育论坛》北京师范大学教育学部;北京市海淀区中关村第四小学 王玉玲 何英倩  出版年:2015
班级自主管理是以提高学生主体素质为目的的班级管理模式。它强调班级学生在班主任有意识的培养与引导下,充分调动学生的自主管理意识,增强自主管理能力,践行自主管理行为,不断推进班级管理的过程。教育界已经普遍认同班级自主管理的重...
关键词:班级文化 教育发展规律 海淀区中关村  主体素质  管理行为 管理能力  课外知识 小伙伴  别人家  思想教  
小学学校后勤综合管理现状及改善策略
6
《新校园(中旬刊)》北京市海淀区中关村第四小学 王斌  出版年:2016
目前我国社会经济不断发展,我国在教育方面的发展也是越来越迅速。小学教育作为学生教育的基础,教学水平及教学效率也在不断提高。虽然小学学校的教学水平有所提升,但是在小学学校后勤综合管理工作中存在一系列的问题。本文对我国目前小...
关键词:小学学校后勤  管理现状 对策  
个性化:六年级习作评价的实践与思考
7
《小学语文》北京市海淀区中关村第四小学 侯瑞娟  出版年:2015
一、个性化习作评价 所谓个性化习作评价,主要体现在对习作评价标准的制订和评价过程中,即每次习作既有共性目标,又有自主目标,对每个学生的习作评价标准是不完全相同的,评价者要参考这两方面目标作出评价。习作评价的共性目标是由师...
关键词:习作评价 个性化 六年级  实践  评价标准  评价过程  习作要求 面目标  
小学英语“学习单”的教学实践——以三年级《All about Me学习单小书》为例
8
《中小学英语教学与研究》北京市海淀区中关村第四小学 郑思洁  出版年:2020
—、引言笔者所在学校使用的教材是人教版《英语》(一年级起点)(以下简称人教版《英语》)。自2011年该教材改版至今,笔者已经执教八年。随着英语学科核心素养的提出,教育界倡导英语学科教学要以学科育人为首要目标。笔者作为一线...
关键词:小学英语 一线教师  《英语》 学科育人 用好教材  英语学科教学 人教版  教学实践
项目学习:创建有意义的学习过程——以《品德与社会》“学会创造”主题学习为例
9
《基础教育课程》江苏师范大学教育科学学院;北京市海淀区中关村第四小学 匡楷文 周玲  出版年:2018
项目学习要求学习者围绕一个具体的项目,充分利用各种学习资源,在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中,以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识,形成技能并获得发展。在这个过程中,学习者得以经历真正意义的学习。本文以项...
关键词:项目学习  品德与社会  教学方式改进  项目教学设计
自读感悟:语文核心素养提升的重要途径
10
《语文建设》首都师范大学;北京市海淀区中关村第四小学 朱海平 周玲  出版年:2023
国家语委科研项目“面向基础教育的语言文字运用能力提升——信息化条件下领域专用情感词库构建研究”(项目编号:YB135-163)支持。
引导学生自主学习是促进其主动发展和培育创新人才的重要路径。阅读教学肩负着发展学生语文核心素养的重任,必须提倡自读感悟。基于语文学科的综合性、实践性特征,感悟的基础是引导学生进行充分的自读实践,在此基础上尊重个性、适时指导...
关键词:核心素养  自主学习  自读感悟
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