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姜堰市王石中心小学 收藏

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研究主题:校长    教师    心路历程    习作教学    学校管理    

研究学科:建筑类    经济学类    

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54 条 记 录,以下是 1-10

作文教学的课内外结合初探
1
《成才之路》姜堰市王石中心小学 周红娟  出版年:2012
许多学生对于写作文都有一种恐惧心理.写作文不是轻而易举,而是冥思苦想,绞尽脑汁。即使有些学生不怕,但也存在千人一面的情况,主要表现在:为了突出思想性,写人——高、大、全;写事——意义重大;写景——发出赞叹,内容写法惊人的...
关键词:作文教学 课内外结合 学生写作  恐惧心理 主要表现  课堂内外 思想性 写景
由点及面,由表及里——论小学语文阅读教学
2
《小学教学参考(语文版)》江苏姜堰市王石中心小学 陈艳  出版年:2011
阅读,是通往知识殿堂的道路。良好的阅读习惯,能够帮助学生获取更多的知识,正确的阅读方法,能够让学生快速理解文本,并深入文本,与文本对话,最终实现作者、读者、文本的共鸣。阅读是学生学习语文必不可少的一个环节,也是教师教学必...
关键词:语文阅读教学 文本对话 小学  阅读习惯  阅读方法  教师教学 学生  知识
培养农村师资要走内涵发展之路
3
《江苏教育》姜堰市王石中心小学 窦峰  出版年:2005
新课程改革,农村学校遭遇的最大问题,是师资队伍的建设问题。农村学校师资力量的悬殊,已经成为制约学校发展的“瓶颈”。解决问题的办法之一,就是要走内涵发展之路。
关键词:发展之路  内涵  培养  农村学校  新课程改革 建设问题  师资队伍 师资力量 “瓶颈”  学校发展  解决问题  
随堂听课=随便听课?
4
《教书育人(校长参考)》江苏姜堰市王石中心小学 林华  出版年:2007
为深化教学改革,提升课堂教学效益,开学后,学校悄然兴起了一股“随堂听课”的风潮。所谓“随堂听课”就是事先不通知.上课后学校管理人员直接进班,随堂听课。校长率先垂范,主任、教研组长等学校管理人员紧紧跟上,很快汇成了一支随堂...
关键词:听课 学校管理人员  课堂教学效益 教学改革  教研组长 日常教学 指导教学 管理者  
例谈如何提高数学操作活动的实效性
5
《数学学习与研究》江苏省姜堰市王石中心小学 王华山  出版年:2013
"儿童的智慧集中在指尖上."从这个意义上说,动手实践也是学习数学的重要方式.实践表明:数学操作活动正是一座沟通数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的桥梁.那么该如何提高操作活动的实效性呢?
关键词:操作活动  幽默风趣 操作思维 学习态度  给你  评价能力  学习活动  语言艺术 操作要求  课堂操作
语文新课程需要什么样的教学
6
《江苏教育》姜堰市王石中心小学 陈晚林  出版年:2004
苏教版(国标本)第一册单元练习3中的“学习字词句”,是一道融练习于形象的生活场景之中,融练习于切实的综合运用之中,融练习于学生的个性发展之中,符合儿童生活情境,培养儿童探究精神,具有很强实践性的练习题。两位老师分别执教,...
关键词:小学  教育理念 语文 课程目标 教学方法
读新修订的《义务教育法》有感
7
《教书育人(校长参考)》江苏姜堰市王石中心小学 陈晚林  出版年:2007
法制社会要求全体公民知法懂法,特别要会运用法律维护自身或集体的利益,运用法律指导自己的言行。作为学校的校长、主任、老师当然要深刻理解相应的教育法律法规,以及教育部颁发的相关子法和一些条例。
关键词:《义务教育法》 修订  人的全面发展  科学发展观 基础教育 以人为本
记着“我不很重要”,有时也很重要
8
《江苏教育》姜堰市王石中心小学 陈晚林  出版年:2007
读着案例,我想起了作家毕淑敏的《我很重要》。“我很重要。我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起...
关键词:《我很重要》 地平线 毕淑敏  案例  作家 事业  创意 天空
实施素质教育要有长远眼光
9
《江苏教育》姜堰市王石中心小学 陈晚林  出版年:2006
近来读了两篇文章,让笔者觉得我们实施素质教育缺少的不是行政命令,不是社会风气,不是时机与方法,缺少的是一种长远的眼光。
关键词:素质教育 行政命令 社会风气 应试能力 道德品行
《爱如茉莉》教学赏析
10
《小学语文教学》江苏姜堰市王石中心小学 陈晚林  出版年:2008
在一次青年教师优质课竞赛活动中,获得第一名的陈志明老师执教的《爱如茉莉》一课深深地吸引了我。陈老师在教学过程中“立足工具,弘扬人文”,以文本为依托,巧妙地引导学生在“厚”与“薄”的舞动中形成言语能力,接受情感熏陶,实现语...
关键词:《爱如茉莉》 教学赏析 情感熏陶 竞赛活动  青年教师 教学过程 言语能力 引导学生  
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