文献类型：期刊文章

作　　者：林华[1]

机构地区：[1]江苏姜堰市王石中心小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》

年　　份：2007

期　　号：2

起止页码：49-49

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为深化教学改革，提升课堂教学效益，开学后，学校悄然兴起了一股“随堂听课”的风潮。所谓“随堂听课”就是事先不通知．上课后学校管理人员直接进班，随堂听课。校长率先垂范，主任、教研组长等学校管理人员紧紧跟上，很快汇成了一支随堂听课的大军。这一举措就初衷来说，应该是非常好的。没有调查就没有发言权．管理者深入实实在在的课堂教学第一线，一方面发现教师日常教学中存在的问题．在交流探讨中解决问题。以便更有效的指导教学，促进教师的成长；另一方面，也促使了教师认真备好每一节课，切实提高课堂教学效益，进行理性的反思和实践的研究。但是透过热闹，我们发现管理中存在一些亟待改进的问题。

关 键 词：听课 学校管理人员  课堂教学效益 教学改革  教研组长 日常教学 指导教学 管理者  

分 类 号：G622.4[教育学类]