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江苏无锡连元街小学 收藏

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研究主题:孩子    教学设计    年级    点评    发现者    

研究学科:哲学类    

被引量:32H指数:2北大核心: 2

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44 条 记 录,以下是 1-10

关于小学家校合作现状的调查研究
1
《教学与管理(小学版)》江苏无锡连元街小学 杨俊  出版年:2006
关键词:合作现状  小学  教育形式 家校合作 学校  家庭 孩子 育人 调查研究  
小学家长学校课程体系建构探索
2
《教学与管理(小学版)》江苏无锡连元街小学 杨俊  出版年:2005
关键词:小学  家长学校  课程体系 可持续发展 课程开发 课程目标
踏准小学科学课堂教学起点的策略研究
3
《小学教学研究》江苏无锡连元街小学 秦利群  出版年:2011
在每个孩子的精神世界里,都有一种特别强烈的需求.这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是:科学课就成了孩子们最渴望、最愿意、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己的课堂.孩子们遨游其中无拘无束...
关键词:科学课堂 教学起点 小学  精神世界  孩子 发现者 研究者  探索者
有效提升儿童科学素养的策略研究
4
《小学教学参考(综合版)》江苏无锡连元街小学 秦利群  出版年:2009
科学素养的养成和提升包括基本的感官训练,探索意识和创新意识等,在本文中,笔者围绕这三个方面就如何有效提升儿童的科学素养,从策略层面做力所能及的研究。一、强化儿童感官功能的训练(一)训练儿童正确地运用感官,养成良好的行为习...
关键词:科学素养  儿童 感官训练 创新意识  探索意识  行为习惯  兴趣爱好 认知特点  
怎样做听课笔记
5
《教学与管理(小学版)》江苏无锡连元街小学 杨俊  出版年:2006
关键词:听课笔记 青年教师 校内
说理文在小学语文教学中的角色定位及教学策略
6
《小学教学(语文版)》江苏无锡连元街小学 俞晓云  出版年:2019
小学语文教材中有一类文章,叫作说理文。说理文在小学语文教材中占比不大,以苏教版教材为例,一共五篇:四年级出现第一篇说理文《说勤奋》,五、六年级每学期一篇,分别是《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》。小学阶段...
关键词:教学策略 说理文 小学语文教学 小学语文教材  《学会合作》 《说勤奋》 《谈礼貌》 小学阶段  
让学生学会在“渡口”搭“桥”
7
《小学教学研究》江苏无锡连元街小学 计亚萍  出版年:2011
文章要做到层次分明、文从字顺地表达出作者的思想内涵,就必须注重过渡。过渡在上下文之间的作用,好比连接两岸的渡船或桥梁,处理不好势必影响文气的贯通.甚至因“前言不搭后语”而让读者莫名其妙。但在学生的习作中,缺少过渡或过渡不...
关键词:学生  “桥”  渡口 学会  思想内涵  文从字顺 上下文 文章  
让精神爽朗起来 让热情奔放起来
8
《学前教育(幼教版)》江苏无锡连元街小学附属幼儿园 李烨  出版年:2006
曾几何时,望着写不完的案头工作,看着吵吵嚷嚷的幼儿,想着接连不断的开放活动,算着职业报酬与劳动付出的巨大差异,我茫然无助,唉声叹气。甚至有了跳槽的冲动。但幼儿教师毕竟是我儿时的梦想,即便这梦想与现实相去甚远,我仍不想就这...
关键词:精神  热情  幼儿教师 案头工作 梦想  快乐  实相 情绪 放弃  
教学做合一在教育改革中的作用
9
《中小学教师培训》江苏无锡连元街小学陶研会 许树森  出版年:1994
关键词:教学做合一 教育改革 教学组织形式 陶先生  理论联系实际  从生活出发  文学知识 教育指导思想 辨证唯物主义 认识阶段  
对粉笔板书的再认识
10
《教学与管理(小学版)》江苏无锡连元街小学 杨俊  出版年:2004
关键词:粉笔板书 教师 教学过程 小学  识字 情感
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