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研究主题:作文    语文教学    班级文化建设    高校特色    课程实施    

研究学科:经济学类    电子信息类    

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24 条 记 录,以下是 1-10

服务型教育理念下的校地合作定位及其发展
1
《长春工业大学学报(高教研究版)》浙江大学宁波理工学院;江南教育集团小港实验学校 陈益林 韦宁  出版年:2009
宁波市教育局"宁波高教实现由大到强转变"研究立项重点课题"宁波高等教育与区域经济协同发展研究"(甬教高【2008】214号)
当前,高校发展面临着很多机遇和挑战,提高服务能力和水平,开展多方位、多层面的校地合作,是我国高校发展的战略选择。在当前的校地合作实践中,重心是以校地合作促进高校合理正确定位,面向地方社会经济发展所需寻找新的院校发展空间,...
关键词:校地合作 院校 定位  
高校特色班级文化特征及构建措施研究
2
《教书育人(高教论坛)》浙江大学宁波理工学院教务处;江南教育集团北仑小港实验学校 方国娟 陈益林 韦宁  出版年:2009
宁波市高校思想政治教育研究会2007年度调研课题“高校班级文化建设现状分析及探讨”的阶段性研究成果之一
高校班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,在高校思想政治工作中的地位和作用日益凸显。"生活即教育"。高校特色班级文化是促进学生个体发展的一种有效的外部监督与引导机制,使其与大学生思想政治教育并行发展与相互配合,是高...
关键词:班级文化建设 班级建设 大学生思想政治教育  高校思想政治工作  高校思想政治教育工作 特色班  精神文化  班集体  行为文化 重要组成部分  
关于我国综合课程实施的几点思考
3
《贵州教育学院学报》浙江大学宁波理工学院;江南教育集团小港实验学校 陈益林 韦宁  出版年:2009
综合课程是新课改研究的重点,其在课改推广中取得一定成功,但仍有许多问题,从综合课程的内涵和特点入手,分析了现今综合课程存在的问题并试图找出解决的策略,以期对我国综合课程的实践有所启示。
关键词:综合课程 问题  课程改革
印度高校创新型人才培养的实践
4
《世界教育信息》浙江大学宁波理工学院;江南教育集团小港实验学校 陈益林 韦宁  出版年:2010
“宁波高教实现由大到强转变”项目(批准文号:甬教高【2008】214号);2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“独立学院具有创新能力的应用型人才培养模式——实践教学体系构建”(课题编号:zx070100)的阶段性研究成果之一
培养创新型人才是高校的重要使命,是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注,文章阐述了印度高校在创新型人才培养中的经验。
关键词:印度  高校 创新型人才
关于我国综合课程实施的几点思考
5
《科教文汇》江南教育集团小港实验学校;浙江大学宁波理工学院 韦宁 陈益林  出版年:2009
综合课程是新课改研究的重点,其在课改推广中取得一定的成功,但仍有许多问题。本文从综合课程的内涵和特点入手,分析了现今综合课程存在的问题并试图找出解决的策略,以期对我国综合课程的实践有所启示。
关键词:综合课程 问题  课程改革
谈培养符号感“三部曲”——在小学高段数学教学中如何培养学生“符号感”探微
6
《小学教学参考(综合版)》浙江宁波市北仑区江南教育集团小港实验学校 胡卫政  出版年:2008
符号是数学的语言,是人们进行表达、计算、推理、交流和解决问题的工具。学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义,会运用符号解决实际问题,发展学生的符号感。英国著名数学家罗素曾说过:“数学就是符号加逻辑。”可见,数学符号在...
关键词:数学教学 小学高段 符号感 “三部曲”  学生  培养  学习数学 小学高年级
让学生来主导实验全程
7
《中小学实验与装备》浙江省宁波市北仑区江南教育集团小港中心学校 卢红伟  出版年:2010
科学课程标准中指出:科学探究面向全体学生,要求每位学生都要参与探究活动,都有动手操作的机会。因此实验教学是实施科学教育的最有效的一种教学形式。在教学中更应充分应用实验这一手段,探究和验证科学的某些特性、规律和原理,对学生...
关键词:面向全体学生 实验教学 科学课程标准 教学形式 科学探究  探究活动  动手操作  科学教育
观草拔节听花开——“圆的周长”教学实践与反思
8
《教学月刊(小学版)(语文)》浙江省宁波市北仑区江南教育集团 宋海浩  出版年:2009
我曾先后五次执教"圆的周长"一课(人教版实验教材六年级上册)。在此过程中我曾困惑,经不断尝试,终有所悟。一、用线把"珍珠"串起来[思考]作为一线教师。
关键词:圆周长 解决问题  学生  半径  画圆 教学 数学活动 我国古代  直径  拔节
批注,一座生本对话的桥梁
9
《小学语文教师》浙江省宁波市北仑区江南教育集团小港实验学校 张晓娥  出版年:2010
批注是一种传统而有效的阅读方法.它直人文本,是阅读者自身感受的记录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。课文批注就是学生在阅读文本时把自己的所思、所感、所疑、所悟、所得等简明扼要地写在文本相应的空白处。或把自己认为重要的、有用...
关键词:批注 桥梁 对话  阅读文本 阅读方法  教学资源 课堂生成 阅读能力  
悠悠的故事
10
《作文之友(快乐作文与阅读)(低年级版)》浙江省宁波市江南教育集团小港实验学校102班 周佳莉  出版年:2009
悠悠是一条美丽的金鱼,长着水晶球般的大眼睛,甩着花一样的大裙子在池塘里游来游去。她觉得自己是世界上最美的金鱼,再也不想和伙伴们住在一起。
关键词:《悠悠的故事》  小学  作文 周佳莉  
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