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北京市二十一世纪国际学校 收藏

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研究主题:课堂    灵魂    课程    老师    中国人    

研究学科:经济学类    哲学类    电子信息类    交通运输类    轻工类    

被引量:103H指数:6北大核心: 7 CSSCI: 4

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134 条 记 录,以下是 1-10

新课程标准视域下小学科学实验教学的探讨
1
《首都师范大学学报(自然科学版)》首都师范大学初等教育学院;人大附中北京经济技术开发区实验学校;北京市二十一世纪国际学校 杨先通 韩慧 王娟 郭明 王强  出版年:2019
科技创新服务能力建设-基本科研业务费(025185305000/201)
倡导探究式学习是2017版《义务教育小学科学课程标准》的主要理念之一,同时科学大概念更加注重课程内容对科学课堂的引领.科学实验是小学生进行探究性学习的实践性载体,但当前的小学科学实验教学在达成小学科学课程的总目标时存在着...
关键词:小学科学新课标  大概念  小学科学实验 探究式教学
谈信息技术与小学语文课堂的融合——以《丝绸之路》教学实践为例
2
《中小学数字化教学》北京市二十一世纪国际学校 李璐岩  出版年:2018
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。'[1]语文核心素养包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。简...
关键词:思维导图 语文课堂 《丝绸之路》  核心素养  资源库 思维可视化  听课教师 学生会 语言建构
小学数学核心素养的构成要素及核心价值分析
3
《课程教育研究》北京市二十一世纪国际学校 高丽  出版年:2017
作为一种全新的教育概念,核心素养的培养,目的是锻炼学生的综合素质,促进学生全面发展。在小学数学教学中,教师要对数学核心素养概念有一个深刻的理解,在日常教学中,注重学生核心素养的生成,积极探究有效的教学途径,促进学生全面发...
关键词:小学数学核心素养  构成要素  核心价值  
知识经济与创新教育
4
《北京教育(普教版)》北京市二十一世纪实验学校 顾立新  出版年:1999
关键词:知识经济时代 创新能力  教育观念 创新教育 教育改革  教师素质 计算机辅助教学 教育资源 专利技术  教育模式  
奥林匹克运动可持续发展的体系化构建研究
5
《西安体育学院学报》北京体育大学;清华大学;北京市二十一世纪国际学校;北京服装学院;晋中学院;北京城市学院 孙葆丽 孙葆洁 王月 牛奔 冯守玲 贾岩  出版年:2022
国家社会科学基金重大项目(19ZDA351);国家社会科学基金重点项目(17ATY003);北京社会科学基金重大项目(19ZDA09)。
1996年起奥林匹克运动可持续发展迈入了一个新的阶段。此阶段在奥林匹克运动可持续发展进程不断深化的同时,也逐渐呈现出了体系化的模式。奥林匹克运动可持续发展体系化构建以生态可持续为基础支撑、经济可持续为基本保障、社会可持续...
关键词:奥林匹克运动 可持续发展 青奥会  奥运遗产 环境保护
“双减”背景下小学低年段英语非书面作业内容设计与实施策略
6
《中小学信息技术教育》北京市二十一世纪国际学校 欧沛  出版年:2022
在"双减"背景下,作业内容的巧妙设计和多样化实施变得尤为重要。基于核心素养理论、建构主义理论、语言输入假说和沉默期理论的融合,规避传统作业中存在的问题,让作业能够更好地为小学低年段学生的英语学习助力。
关键词:作业设计  作业实施  第二语言学习
基于SIMPLE算法的大型浮顶油罐温度场数值模拟
7
《石油工业技术监督》中国石油大学(北京);中国石油天然气股份有限公司规划总院;北京化工大学;北京市二十一世纪国际学校 张琰 白云 王常莲 陆翌伦  出版年:2015
大型浮顶油罐的温降研究对原油储备具有重要意义。考虑了外界环境、保温层、土壤、油品物性等因素,建立油罐的二维旋转轴模型,采用FLUENT模拟罐内原油的温降过程,得出罐内原油的温度分布。处理数据后发现,随着时间的推进,罐内原...
关键词:大型浮顶油罐 自然对流 温度场 SIMPLE算法 数值模拟
研学旅行的“一贯制”设计:让学生在行走中“豪迈”地成长
8
《中小学管理》北京市二十一世纪国际学校 范胜武  出版年:2018
北京市二十一世纪国际学校系统构建实施十二年一贯制研学旅行课程。一是依据"培养社会人,塑造中华魂"的课程总目标,分学段开展京内主题研学、国内文化研学、世界文明研学等;二是精心雕琢研学关键环节,如精选研学地点、精设研学内容等...
关键词:研学旅行  价值观教育 核心素养  十二年一贯制  综合实践活动课程
线上线下混合教学下的数学课前三分钟
9
《数学教学通讯》北京市二十一世纪国际学校 彭丽国  出版年:2020
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于移动学习终端的小学课堂教学模式研究”(立项编号181130004)的研究成果.
课前三分钟是师生进行课堂学习准备的重要时段,也是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的主阵地,还是培养学生良好心理品质,促进学生智力发展和能力提高的有效途径。所以,在课堂教学中,教师应重视这三分钟的利用,采取线上线下混合式的...
关键词:线上线下  混合教学 课前三分钟
以核心问题引领课堂教学
10
《北京教育(普教版)》北京市二十一世纪国际学校 袁琳  出版年:2020
真正的问题才能带来真正学习的需要。在课堂教学中,教师要以学生为中心,用核心问题引领课堂教学。1.学生为中心,问题为导向,寻找课堂的生长点问题让学习发生,问题激发思维。但是,如何提问题,提什么样的问题,需要教师深入思考。如...
关键词:问题引领  乘法分配律 量角器
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