期刊文章详细信息
“双减”背景下小学低年段英语非书面作业内容设计与实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市二十一世纪国际学校
年 份：2022
期 号：2
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在"双减"背景下,作业内容的巧妙设计和多样化实施变得尤为重要。基于核心素养理论、建构主义理论、语言输入假说和沉默期理论的融合,规避传统作业中存在的问题,让作业能够更好地为小学低年段学生的英语学习助力。
关 键 词：作业设计 作业实施 第二语言学习
分 类 号：G434[教育学类]
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