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江苏省海头高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    教学    高中语文    高中生物    

研究学科:哲学类    社会学类    建筑类    生物科学类    环境科学与工程类    

被引量:338H指数:8WOS: 1 北大核心: 19 CSSCI: 3 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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520 条 记 录,以下是 1-10

从生“动”到“生动”,诠释思维品质的提升
1
《数学通讯(教师阅读)》江苏省海头高级中学 方厚石  出版年:2014
让学生“动”起来是当今数学课堂教学的一个基本特征,但它不是课堂教学的内涵,数学紊养的养成、思维能力的提升以及生命价值的取向才是课堂教学的意蕴和诉求.数学课堂教学是以知识为基本媒介、为支撑,引导学生学会“如何思”“如何想”...
关键词:思维品质 数学课堂教学 诠释  生命价值 思维能力 学生  自觉  
打造微课精品 促进教育公平——中学历史“慕课”的实践与思考
2
《教学月刊(中学版)》江苏省海头高级中学;江苏省赣榆县外国语学校 张永谦 杨茕杰  出版年:2014
从2012开始,慕课正在酝酿一场新的教育革命。中学历史教学如何应对“慕课风暴”以实现“个性化的、自主的、高效的教学新模式”?这值得每一位教师思考。本文拟结合“慕课”教学实践,对打造“微课”精品谈几点看法。不当之处,敬请同...
关键词:中学历史教学 教学实践  教育公平 精品  教学新模式 教育革命 个性化  自主  
让高中历史课堂充满“人性”
3
《中国教育学刊》江苏省海头高级中学 刘兴法 张永谦  出版年:2016
历史是人的历史,历史学就是探讨人的历史演变过程。高中历史课堂必须走向"人性"的课堂。当下高中历史课堂教学存在的问题有:重于知识梳理,缺乏"人"的踪迹;囿于价值判断,缺少"情"的感染;惯于空洞说教,缺失"魂"的追求等。因此...
关键词:教学改革 历史课堂 人性
主题式情境教学的问题与对策
4
《思想政治课教学》江苏省海头高级中学 姜丽艳  出版年:2018
高中思想政治主题式情境教学存在的问题主要有:主题选择随意,缺乏设计;主题构思不足,缺乏凝练;情境创设杂乱,缺乏美感;情感价值培育不足,缺乏价值引领等。针对这些问题,本文从主题设计、主题凝练、情境创设、价值引领这四个方面提...
关键词:主题式情境教学  问题对策  设计优化  
高中数学课堂错题资源的有效利用
5
《数学教学通讯》江苏省海头高级中学 庞忠艳  出版年:2019
学生学习的过程,必然会有出错的现象发生.高中数学学习过程中,学生在解题过程中的错误非常常见,将其视作一种资源而加以利用,可以让学生的学习更加高效.错题资源的有效利用,需要教师具有接纳学生出错的理念,需要有实践研究的态度,...
关键词:高中数学 错题资源 有效利用  
新时期高中体育教学改革探讨
6
《教师》江苏省海头高级中学 阎亮  出版年:2011
新时期,伴随着高中课程改革的不断深入,高中体育教学改革势在必行。如何适应改革的需要,更新体育教学模式,本文结合新时期高中体育教师教学中存在的问题及教学改革措施进行简要的探讨。
关键词:新时期  高中体育 教学改革
干旱胁迫下红麻叶片的差异蛋白表达分析
7
《中国农业科学》福建农林大学作物遗传育种与综合利用教育部重点实验室;福建农林大学农业部东南黄红麻科学观测试验站;江苏省海头高级中学;宁德师范学院生物工程系;南京农业大学农学院/作物遗传与种质创新国家重点实验室 祁建民 姜海青 陈美霞 徐建堂 马红勃 方平平 林荔辉 陶爱芬 陈伟  出版年:2012
福建省发改委"五新"项目(SCZ10007);福建省科技厅南方黄/红麻种质资源共享平台项目(2010N2002);农业部黄/红麻东南科学观测实验站建设项目(农科教发2011-9)
【目的】研究耐旱性高的红麻品种在干旱胁迫条件下的蛋白质表达,揭示红麻耐旱性的生理机制。【方法】以鉴定出的耐旱性红麻品种GA42为材料,在苗期(五叶期)设置正常供水与控水比较试验,运用双向电泳分析红麻在干旱胁迫和正常供水条...
关键词:红麻 干旱胁迫 差异蛋白 双向电泳
高中语文“大单元教学”热的冷思考——以统编高中语文必修下册第二单元为例
8
《中学语文教学》江苏省海头高级中学 吴庆业  出版年:2022
高中语文大单元教学突破了单篇教学的局限,渐成热潮,对培养学生的语文能力有着重要的意义,但在实践中也存在不足。对于大单元教学,只有准确地理解它的内涵,精细化地进行文本观照,科学地进行教学整合,理性地做好课后拓展,才能真正提...
关键词:高中语文 大单元教学 冷思考
新课程背景下中学历史的情感态度价值观教育
9
《新课程学习(下)》江苏省海头高级中学 徐德强  出版年:2012
高中历史新课程标准明确提出,要培养学生对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想,要逐步培养学生高尚的...
关键词:高中历史教学 情感态度 价值观 建构  
关于深度学习的工具理性与人文精神辨析——兼对高中数学学科核心素养培育的思考
10
《数学教学通讯》江苏省海头高级中学 张红志  出版年:2019
核心素养需要深度学习的支撑,深度学习的教学实践需要关注其工具理性与人文理性.当前评价体制之下,深度学习指向工具理性是必然的,但对于高中数学教学而言,深度学习又不只是为了实现考试评价的工具性需要,还应当满足学生在数学学习中...
关键词:高中数学 工具理性  人文理性
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