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赣榆县青口镇中心小学 收藏

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研究主题:老师    教学设计    教学内容    数学教学    语文教学    

研究学科:经济学类    哲学类    交通运输类    社会学类    自动化类    

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浅谈农村小学体育教学的现状分析与对策
1
《当代体育科技》江苏省赣榆县青口镇中心小学 徐进  出版年:2011
农村小学体育是学校体育教育中的薄弱环节,是教育改革的重点和难点。农村体育教育能否成功,直接关系到教育改革的成败。然而在体育教学改革,深化素质教育,推行新课程标准的今天,有些农村小学,体育改革力度不大,阻碍了学生的全面发展...
关键词:农村小学体育 教育改革 促进教学
多种教学方法在小学信息技术教学中的使用
2
《文理导航》江苏省连云港市赣榆县青口镇中心小学 方勇  出版年:2012
“信息技术”,一个高深的名字,它包含了多领域的内容。但是对于我们小学信息技术老师来说,虽然只是计算机及其应用,却吸引了所有的小学生,他们都有一种发自心底的学习兴趣。从目前各小的教育教学情况来看,他们的教学绝大多数都是在计...
关键词:信息技术教学 小学生  教学方法 计算机教室 学习兴趣  教学情况 老师 教育  
以任务设计促进小学英语课外作业的优化
3
《基础教育研究》赣榆县青口镇中心小学 李晓兰  出版年:2013
任务型教学法是让学生在做中学,以培养学生综合运用语言的能力为目的的教学方法。英语任务型教学不仅可以作为课堂教学上的驱动,同时也可以延伸到课外,对学生所学知识进行更好的强化。本文将从任务型教学中任务设计的角度来探讨小学英语...
关键词:课外作业  小学英语 任务设计  优化  任务型教学法 英语学习 教学方法 运用语言
浅谈音乐课中情感教学模式的应用
4
《小学教学参考(综合版)》江苏港赣榆县青口镇中心小学 董红  出版年:2009
情感教学模式是小学音乐课堂教学中最重要的模式之一,它以学生主动参与情感体验音乐活动为主要形式,重在学生的情感体验。那么,在这样的教学模式中,音乐教师如何构建情感教学模式,成功地运用这种模式驾驭课堂呢?笔者从以下几个方面,...
关键词:音乐课堂教学 情感体验  教学模式 学生主动参与 应用  音乐活动 音乐教师 小学  
改进小学语文拼音教学的思考
5
《基础教育研究》赣榆县青口镇中心小学 仲伟丽  出版年:2013
汉语拼音的学习是学习汉字的基础,也是小学语文课程的重点内容。学好汉语拼音,能够为学生未来的发展提供帮助,由于汉语拼音教学都是在小学课程中开设的,随着年级的升高,这门课程也就取消了。正因为如此,学校更应该重视学生的拼音课程...
关键词:汉语拼音教学 小学语文 语文课程 小学课程 学习  学生  学校  备课
情境教学法在小学体育教学中的应用
6
《小学教学参考(综合版)》江苏赣榆县青口镇中心小学 周家娥  出版年:2012
情境教学法是一种适应小学中低年级学生、符合少年儿童心理、生理成长特点的教学方法。传统的小学体育“三段式”教学仅仅注重对技术动作的培养,而忽略了学生心理、生理、情感的体验,学生被动去学、去接受,体育学习兴趣逐渐被消磨,教学...
关键词:小学体育教学 情境教学法 “三段式”教学  低年级学生 应用  体育学习兴趣 儿童心理 教学方法  
谈如何在英语教学中合理地使用教具
7
《中小学教学研究》连云港市赣榆县青口镇中心小学 张周霞  出版年:2007
随着教学手段的不断更新和课程改革的不断深入,包括多媒体在内的多种教具异彩纷呈,大大激发了学生的学习兴趣,加大了教学密度,化解了教学难点,提高了课堂效率。然而有些老师认为教具使用越多越好,花样越新奇越好。教师花费过多时间、...
关键词:英语教学 教具 课程改革  教学手段 学习兴趣  教学密度 教学难点 课堂效率
小学计算教学更应该关注什么
8
《山西教育(教学版)》江苏省赣榆县青口镇中心小学 仲崇波  出版年:2009
计算教学是小学数学教学的重要内容之一,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的。然而在小学计算教学中,许多教师一提到计算.就认为只需在教与学的过程中增加练习量,多练、反复练.就一定会见成效。往往过多地关注学生的计...
关键词:小学数学教学 计算教学 小学生 计算能力  计算结果  教与学  计算题 正确率
运用数学故事,彰显课堂魅力
9
《小学教学研究》江苏赣榆县青口镇中心小学 马济敏  出版年:2012
数学故事对儿童来说具有独特的魅力。在数学课堂教学中。运用数学故事教学,符合儿童的心理特征,能有效唤起学生的学习欲望,激发学生学习的内部动机,彰显儿童的数学特色,
关键词:数学课堂教学  数学故事 学习欲望 故事教学 心理特征 内部动机 儿童  学生  
让小学语文古诗教学充满“灵秀”
10
《广西教育》江苏省赣榆县青口镇中心小学 熊正所  出版年:2010
培根说:“读诗使人灵秀。”在古诗教学中,我们要根据古诗的特点,采用不同的教学方式,引导学生品味、剖析古诗的趣味,让古诗教学充满“灵秀”,让学生的心灵在诗意中徜徉。一、诵读,挥洒诗性的魅力叶圣陶把有感情地朗读叫做“美读”。...
关键词:语文古诗教学 引导学生  小学  教学方式  叶圣陶 节奏美 意境美  音韵美
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