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北京市第十一中学 收藏

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研究主题:课堂教学    作文    立德树人    实验教学    教学设计    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:87H指数:4北大核心: 25 CSSCI: 9

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225 条 记 录,以下是 1-10

思维导图在不同课型中的应用
1
《中小学管理》北京市第十一中学 杨昆  出版年:2015
教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"(课题号:FBB060236)的研究成果之一
在"友善用脑"课题研究中,以高中物理为例,进行思维导图在不同课型中应用的教学实践研究。在概念课上,可以用思维导图替代传统笔记,帮助学生理解抽象概念;在规律应用课上,思维导图可以帮助学生概括总结规律,展示探究过程;在复习课...
关键词:思维导图 友善用脑 脑科学 概念课 规律应用课  复习课
构建学校个性化发展体系 打造学习型学校品牌
2
《中小学管理》北京市第十一中学 果淑兰  出版年:2007
北京市第十一中学建校于1950年,是新中国成立后,人民政府为解决北京南城劳动人民子女入学问题而创办的第一所公立完全中学,现为北京市高中示范校。进入新世纪,如何让这个受到各级政府和周边群众密切关注的学校,在新形势下更好地发...
关键词:学习型组织建设 个性化发展 学校品牌  优质教育资源 企业识别系统 完全中学  人民政府  新中国成立
凝聚合力 铸魂育人--第二届全国大中小学思政课一体化实践研究高峰论坛综述
3
《中国高等教育》北京市第十一中学;北京工业大学 崔楚民 王锋 刘志娇  出版年:2022
2020年度国家社科基金高校思政课研究专项课题(编号20VSZ060)的阶段性成果。
2019年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,对新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向,对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。习近平总书记强调指出,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设...
关键词:思想政治理论课教师 思政课 螺旋上升  大中小学  思想政治理论课建设 铸魂育人  一体化实践  建设者和接班人  
“名师+直播”模式实现教学资源共享及经济效益探析
4
《现代商贸工业》北京市第十一中学 姜尚琪  出版年:2017
2016年,互联网掀起了"直播热"的浪潮。众所周知,现如今是一个全民直播的年代。2016年,更是被誉为"中国网络直播元"。伴随着"xx+直播"模式的出现,在线教育得到了不断地发展和升级,"名师+直播"已经出现在大众的生活...
关键词:名师 直播 资源共享 经济效益  
“生物体维持pH稳定的机制”实验教学设计与组织
5
《生物学通报》北京市东城区教师研修中心;北京市第十一中学 李霞 唐俊颖  出版年:2016
"生物体维持pH稳定的机制"实验因教材中选用材料有限,在实际操作中有些实验材料不适合不同地域,实际教学效果并不理想。因此,针对如何选用适合北京地区的实验材料以及如何在1课时内利用合适的材料、设备等进行探究活动并提出合理的...
关键词:PH 稳定  机制  探究实验  
初中化学教学探究性思维设计
6
《中学化学教学参考》北京市第十一中学 李美强  出版年:2005
教育应与现实生活相联系。重视实际应用;教育应与学生经验相联系。重视培养学生的创新精神与实践能力。这些都是改革后的九年义务教育教学大纲的特点。与之配套。新的初中化学教材的课程标准也更加提倡培养学生的独立性和自主性。引导学生...
关键词:初中  化学教学 创新精神  课程标准 探究性学习 教学设计  
女性教师面临的压力
7
《中国教师》北京市第十一中学;北京市陈经纶中学 张晓静 武智涛  出版年:2006
关键词:女性教师 压力  职业责任  社会角色 女教师 教育事业 奉献精神 家庭责任
脑死亡—人死亡标准的新界定
8
《生物学教学》北京市第十一学校 刘世华  出版年:2004
死亡,就是生命的终止。判断一个人的死亡,常用的临床死亡的传统标准是:心跳、自主呼吸停止,血压为零,瞳孔扩散,反射消失,即常说的“心死亡”。长期以来,“心死亡”标准一直指导着传统医学与法律。
关键词:脑死亡 人  死亡标准  生命 临床死亡  
抓住化学学科特点 创设探究性课堂
9
《教育理论与实践》北京市第十一中学 李默  出版年:2009
探究性教学模式以学生学习能力的形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点,着眼于教师的主导地位和学生的主体地位。创设探究性化学课堂体现了化学学科特点,将化学思想方法融入课堂,符合现代教育理念。教师需要挖掘学生的内心需求,...
关键词:探究性教学 学科特点 化学素养 内动力  价值追求  
物理学习诊断在实验教学中的实践研究——以“光的干涉”实验教学为例
10
《中学物理》北京市第十一中学;北京教育科学研究院 刘克艳 张玉峰 梅永清  出版年:2022
北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于学习诊断的物理大单元教学整合研究”(项目编号:CDAA21053).
“学习诊断”包括问题描述、因果解释、拓展整合、矫正建议等四个要素.物理学科的实验教学对于知识建构形成物理观念,培养科学思维,提升科学探究能力,形成实事求是的科学态度起到至关重要的作用.以“光的干涉”实验教学为例,对物理学...
关键词:物理学习诊断  实验教学 光的干涉  创新力 探究能力  
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