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北京市第五幼儿园 收藏

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研究主题:幼儿    孩子    幼儿教师    教育活动    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:35H指数:3北大核心: 20 CSSCI: 6 CSCD: 3 RDFYBKZL: 1

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111 条 记 录,以下是 1-10

正常儿童普通话词汇相邻性词表言语测听结果分析
1
《听力学及言语疾病杂志》首都医科大学附属北京同仁医院;北京市第五幼儿园 刘畅 刘莎 张宁 孔颖 朱小娟 郭媛媛 郭连生 杨宜林 王素菊  出版年:2011
国家自然科学基金(30872859);北京市自然科学基金(7093117);国家科技支撑计划(2008BAI50B01);教育部人文社会科学研究项目基金(09YJA880096)联合资助
目的从词汇学及语言学方面分析正常儿童言语识别的发育特征。方法随机抽取同一幼儿园中4~、5~、6~6.9岁三个年龄组正常听力儿童各39、33、24名,以普通话词汇相邻性词表(Mandarin lexical neighbo...
关键词:语音  邻域激活模型  言语测试 汉语普通话 儿童
基于内容分析法的美国早期学习标准内容探析
2
《学前教育研究》北京市第五幼儿园科研室 刘霞  出版年:2012
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(编号:DFA90192)的资助
早期学习标准是指导幼儿教育及其课程建设的基本依据。当前我国幼儿教育领域存在各种课程,但普遍存在课程内容深浅不一,缺乏内在连贯性、科学性和系统性等问题。美国早期学习标准从形式和内容来看都较为完善,对世界其他国家早期学习标准...
关键词:早期教育 早期学习标准 内容分析法  
情绪意识对幼儿教师情绪体验的影响:情绪调节策略的中介作用
3
《中国健康心理学杂志》首都师范大学学前教育学院;北京市第五幼儿园;北京市顺义区杨镇中心幼儿园 曲方炳 高甜雯 张傲子 代佳 王益楠 谷长伟  出版年:2024
北京市社科基金(编号:21JYC023)。
目的:通过分析情绪意识、情绪调节策略与情绪体验之间的关系,探讨影响幼儿教师情绪体验的因素并揭示其内在作用机制。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、认知情绪调节问卷(CERQ)和正性负性情绪量表(PANAS)对5...
关键词:情绪意识  情绪调节策略 情绪体验 中介作用
儿童模式认知的推理机制
4
《心理科学》北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;重庆师范大学教育科学学院;北京市第五幼儿园 魏勇刚 尹荣 庞丽娟  出版年:2010
国家攀登计划项目(95-专-09)
推理是影响儿童模式认知的重要机制。模式识别主要受归纳推理的前提数量和属性稳定性效应的影响,同时也受类比推理的相似性机制的影响;模式复制主要受类比推理的映射机制的影响;模式扩展主要受传递性推理的联结机制、转换机制和协调反应...
关键词:模式认知  归纳推理  类比推理  传递性推理
家长工作中幼儿教师情绪劳动的困境与消解--符号互动论视角的访谈研究
5
《教育与教学研究》北京市第五幼儿园 徐婵  出版年:2022
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”(编号:CFCA21127)。
幼儿教师在家长工作中需要付出大量的情绪劳动。符号互动论可以用来解释情绪劳动产生的根源,以此深刻剖析教师在家长工作中的情绪困境,分析困境产生的原因,实现对情绪困境的消解。通过对42名幼儿教师的半结构式深度访谈,基于符号互动...
关键词:情绪劳动 家长工作 幼儿教师 符号互动论
信息化时代家园共育实践路径新探
6
《教育导刊(下半月)》北京市第五幼儿园 徐婵  出版年:2020
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的实践研究”(编号:CDBA19086)。
信息化时代的教育变革为家园共育带来了挑战,也提供了更多有利条件;尤其是近年来的区域教育发展,推动了家园共育方式的创新。在此背景下,文章从幼教工作者运用信息化工具、输出专业理念、指导家庭教育、开发亲子活动、联动加深合作等几...
关键词:信息化时代 家园共育 实践路径  
引导幼儿主动活动的环境创设与指导策略研究
7
《学前教育(幼教版)》北京市第五幼儿园 朱小娟 陈晶 徐婵  出版年:2016
一问题的提出20世纪以来,环境对儿童潜在深远的重要影响愈发引起教育界的关注,创设促进幼儿主动、个性化发展的教育环境已成为国际教育的共识。
关键词:环境创设 主动活动  幼儿 引导  个性化发展 20世纪  国际教育 教育环境
社区资源的开发与利用
8
《学前教育(幼教版)》北京市第五幼儿园 贾雪梅  出版年:2008
开发和利用社区教育资源建立新型的教育体系,把社区有利资源转化为幼儿园教育活动的资源,形成教育合力,以同步、协调地促进幼儿的发展.是幼教实践工作者须深入探讨的问题。在此背景下,我们北京市第五幼儿园及分园,依托社区、服务社区...
关键词:开发和利用  社区资源 社区教育资源 幼儿园  教育体系 教育活动 资源转化 教育合力
注重个体差异 因人施教
9
《人民教育》北京市第五幼儿园 张秀丽  出版年:1993
《幼儿园工作规程》第20条明确提出了“注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展”的幼儿园教育工作原则。在贯彻《规程》中,我主要在注重个体差异、因人施教方面做了初步的尝试,具体做法如下: 一、了解、观察是“因人施教”的...
关键词:个体差异  因人施教 教育工作  语音问题 发展水平  教育方法 教育内容 语言问题 选择材料  游戏时间
传递性推理与儿童早期非标准测量的关系
10
《心理科学》北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;重庆师范大学学前教育学院;北京市第五幼儿园 魏勇刚 尹荣 庞丽娟  出版年:2010
国家攀登计划项目(95-专-09)
传递性推理与儿童早期非标准测量有着密切的联系。一方面,传递性推理是解释儿童早期非标准测量的重要机制,包括联结机制、转换机制、以及协调反应机制;另一方面,非标准测量是研究儿童传递性推理能力的重要范式,该范式在任务情境和认知...
关键词:传递性推理 非标准测量  联结机制  转换机制  协调反应机制  研究范式
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