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北京市昌平区昌盛园小学 收藏

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研究主题:生态文明教育    阅读教学    可持续发展教育    年级    语文    

研究学科:生物科学类    环境科学与工程类    社会学类    经济学类    轻工类    

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142 条 记 录,以下是 1-10

小学英语教学中思维导图的认知促进路径——从内化新知、梳理语篇到构建知识网络
1
《英语学习》北京市昌平区昌盛园小学;北京师范大学外国语言文学学院 刘海英 阴桂玲  出版年:2018
思维导图作为一种有效的学习方法和思维模式,在小学英语词汇、口语、阅读和写作教学中均有实践。通过文献阅读、自身教学实践和学生访谈,笔者认为在小学英语课堂教学中,合理运用思维导图,能帮助学生内化新知、梳理语篇、构建知识网络并...
关键词:思维导图 思维能力  听说能力
信息技术与教育教学的深度融合
2
《教育》北京市昌平区昌盛园小学 王欢  出版年:2020
当前背景信息技术与教育教学融合的国家意志。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出,要“培养学生信息化环境下的学习能力。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习;培养学生利用信息技术学习的良好习惯,...
关键词:中国教育现代化 信息技术与教育  深度融合  兴趣特长  信息技术学习 终身学习 良好习惯  教学融合
传承书法文化 普及书法教学 践行尊重教育
3
《中小学校长》北京市昌平区昌盛园小学 吴宝文  出版年:2013
北京市昌平区昌盛园小学是百年老校,深厚的文化底蕴涵养了一代又一代昌盛人。自2005年喜迁新址后.在“合作育人,和谐发展”办学理念的指导下,学校一直致力于“尊重教育”品牌的塑造,并提出了“四个尊重”,即:尊重所有人、尊重文...
关键词:尊重教育 书法教学 文化普及 传承 “四个尊重”  主题教育活动  校园文化建设  文化多样性
对阅读教学中拓展性材料的选择
4
《教育》北京市昌平区昌盛园小学 纪雪梅  出版年:2019
阅读教学中的拓展性材料是指教科书文本内容之外的、对文本内容进行延伸和拓展的文字类材料。这些材料,或是为了补充文本教材,或是为了运用课堂上所学的知识技能,它与课文文本不是完全脱离的,而是有机的整体。教师教学与学生学习如果仅...
关键词:课本知识 教参 语文知识  阅读教学 融会贯通 拓展性 文本教材 运用课堂  
传承国学经典 树立文化自信――构建书法课程体系,全员提高学生书写水平
5
《书法教育》北京市昌平区昌盛园小学 周晓芳  出版年:2021
一、问题的提出书法是中华民族传统文化的经典,是汉字书写的最高艺术,是我国几千年文化传承的结晶,有着悠久的历史与价值。据《礼记》等典籍记载,我国西周时即设有"国学",教育内容为"礼""乐""射""御""书""数",谓之"六...
关键词:国学经典 书写水平  文化自信 汉字书写 文化传承 书法课程 典籍记载  诗以达意  
还给孩子一个轻松的课间十分钟
6
《中国德育》北京市昌平区昌盛园小学 周晓芳  出版年:2021
经过持续的努力,我们欣喜地看到,课间喧闹的现象减少了,孩子们在课间有序参与各种活动,欢声笑语时不时地回荡在教室和走廊里。孩子们课间生活既安全又轻松,每次当我在课间走过楼道时,心中便会再次响起《哦,十分钟》的优美旋律。教育...
关键词:育人效果 尊重教育 一所  百年老校 北京市昌平区  德育工作  有序参与  课间
注重人文关怀 建设和谐校园
7
《北京教育(普教版)》北京市昌平区昌盛园小学 孙宝明  出版年:2012
中共中央十六届六中全会指出:构建社会主义和谐社会,关键在党。党的十七大报告明确指出:加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。动员社会各方面力量共同做好青少年思想教育工作,为青少年健康成长创...
关键词:人文关怀 建设和谐校园 构建社会主义和谐社会 十六届六中全会 党的十七大报告  青少年健康 思想政治工作  思想教育工作
如何在英语课堂中有效实施合作学习
8
《北京教育(普教版)》北京市昌平区昌盛园小学 刘海英  出版年:2012
英语新课程标准的基本理念之一就是采用活动途径,倡导体验参与,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,完成任务,感受成功。小组合作学习是实现这些目标的一个有效手段。然而,在实践中,通过与一些学生的座谈及...
关键词:小组合作学习 英语课堂 英语新课程标准 教学观摩 教学模式 无效现象 学生  实践  
从关灯开始
9
《环境教育》北京市昌平区昌盛园小学 李静伊  出版年:2014
我们班的同学都有一种习惯——进教室先开灯。这种习惯从小学一年级养成,四年级却“退化”了。为什么呢?因为在四年级时我们换了一位新班主任,那就是梁老师。他利用了一节语文课的时间,为我们放了一个宣传片。
关键词:小学一年级 四年级  班主任  语文课 宣传片 教室 同学 老师  
课内外结合:有效进行学生阅读指导
10
《教育》北京市昌平区昌盛园小学 王淑阳  出版年:2019
“阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”丰富的课外阅读可以让学生在有限的学习时间内获取更多的、不断推陈出新的知识信息,借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,拓展学生的知识...
关键词:课内外结合 课外书 学生课外阅读 识字量 教师指导 独立阅读  生活阅历 阅读指导  
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