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宝应县范水镇中心小学 收藏

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研究主题:语文教学    特级教师    课堂    教学设计    小学生    

研究学科:生物科学类    环境科学与工程类    哲学类    轻工类    自动化类    

被引量:50H指数:4北大核心: 8 CSSCI: 4

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188 条 记 录,以下是 1-10

浅谈小学数学生活化的实践与思考
1
《教育教学论坛》江苏省扬州市宝应县范水镇中心小学 王翠莲  出版年:2011
教学过程中为学生创设生动有趣的问题情景来帮助学生学习,鼓励学生发现生活中的数学问题,养成运用数学态度观察和分析周围,并学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,让学生学习有用的数学,就可以培养学生分析和解决实际问题的能...
关键词:数学教学 生活化 自主学习积极性
小学数学教学中应如何培养学生的创新思维能力
2
《数学学习与研究》江苏省宝应县范水镇中心小学 韩顺贵  出版年:2008
作为教师,应该用科学的方法培养学生的创新能力.那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新思维,发展学生的创新能力,开发学生的创造力呢?本文通过分析小学生创新思维的含义,针对小学数学教育中培养创新思维能力的必要条件及应掌握的...
关键词:小学  数学教学 创新思维 能力培养  
课堂巡视,一道亮丽的风景线
3
《教书育人(教师新概念)》江苏宝应县范水镇中心小学 任顺英 戴连红  出版年:2010
老子说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。课堂巡视,看似教学过程中一个不起眼的细节,却在教学中有着极其重要的地位。笔者以为:课堂巡视是教师获取信息的基本途径,既有利于及时地调整教学内容、改进教学办法,也是课堂有效流...
关键词:课堂巡视 风景线 教学过程 获取信息 教学内容  教学办法 教师  
校本课程开发与实施策略
4
《现代中小学教育》江苏省宝应县范水镇中心小学;江苏省宝应县范水镇中心初级中学 马式先 薛文忠  出版年:2004
关键词:校本课程开发 实施策略  自我教育 创新人才  课程改革 课程资源
小学语文课堂基于儿童本位的文化建构
5
《现代中小学教育》江苏省宝应县范水镇中心小学 陈刚  出版年:2011
江苏省中小学教学研究2007年度第七期立项课题
小学语文教学应树立基于儿童本位的教育理念,建构适合儿童发展的课堂文化,为儿童的生命和精神成长服务。语文课堂应给予儿童足够的人格尊重,让教育触及儿童的心灵;应从儿童的实际出发,摈弃学科中心主义,摈弃成人世界的观念和主义,回...
关键词:小语课堂 文化建构 儿童主体 儿童文化
演绎童心 剪出精彩——浅谈小学剪纸教学的探索和研究
6
《教师》江苏省宝应县范水镇中心小学 张媛  出版年:2014
中国剪纸艺术博大精深,是美术教学取之不尽的艺术源泉。开展好小学美术剪纸教学,对培养学生的多种能力,特别是动手动脑能力有很好的作用,值得我们在教学实践中不断地探索、研究,并为之不懈地努力。
关键词:兴趣  分段教学 多样性 课后延伸
小学生复述能力发展的培养对策
7
《中小学教学研究》扬州市宝应县范水镇中心初级中学;扬州市宝应县范水镇中心小学 朱洪钟 张春玉  出版年:2008
复述蕴涵着丰富的内容,是“读”与“说”的整合,但由于种种原因,小学生复述能力的发展现状不容乐观。新一轮课程改革呼唤着广大一线的小学语文教师对复述教学进行再认识与反思,在语文教学中真正落实对学生复述能力的培养。引导学生在梳...
关键词:小学生 复述 能力  现状  对策  
利用网络平台建构小学数学师生互动教学的模式
8
《小学教学参考(综合版)》江苏扬州市宝应县范水镇中心小学 沈文莲  出版年:2012
新课标明确提出"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得所必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展。"二十一世纪是信息化的时代,随着网络的快速发展,网络环境下的课堂教学资源能最大范围内共享,技术、信息...
关键词:小学数学 网络平台  师生互动教学 面向全体学生 利用  课堂教学资源 网络学习模式 网络环境  
不只相差一个字,而是一大截!
9
《辅导员(中下旬)(教学版)》江苏省宝应县范水镇中心小学 吴永伟  出版年:2010
著名特级教师于永正曾说过这样一句话:"语文课堂,大的框架要粗线条,小的细节要细线描画。教学中最能给人留下印象的,往往不是整体构思与设计,而是对过程细节的处理。"是的,课堂教学细节对于提升教师教学技巧,丰富教师教学智慧,积...
关键词:特级教师 语文课堂 教学技巧 整体构思  教学细节 教学智慧 教师教学 于永正  
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——例谈名师阅读教学中“写”的艺术
10
《新作文(小学作文创新教学)》江苏省宝应县范水镇中心小学 马式先  出版年:2007
著名小学语文专家张田若先生曾这样评价特级教师于永正的教学:"阅读教学一定要把写挤进去。于老师在阅读教学中不但挤了进去,而且挤得很巧。语文教学一定要解决写得少的问题,让写占有一席之地。""挤了进去"说明于老师重视了阅读教学...
关键词:阅读教学 培养学生  语文教学  引导学生  教学目标  老师  读写结合  艺术 圆明园  课文内容  
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