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安阳幼儿师范学校 收藏

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研究主题:幼师    教学    幼师生    教师    美术教学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    生物科学类    轻工类    

被引量:260H指数:7北大核心: 12 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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207 条 记 录,以下是 1-10

走向生活化的德育
1
《思想.理论.教育》河南安阳幼儿师范学校;南京师范大学教科院 王现军 冯建军  出版年:2003
“我为什么要做一个好学生?做一个好学生又怎么样呢?”如果我们不能或不愿回答这样的问题,学生必然把你连同你的教育一同抛弃。我们期待着——
关键词:学校德育 现实生活  立体意识  德育内容
道德生命在情景对话中发展
2
《思想.理论.教育》南京师范大学教科院;河南安阳幼儿师范学校 冯建军 王现军  出版年:2003
●学生的道德实践能力主要来自他们每天经历的充满着丰富细节的生活。学生的道德困惑主要来自对生活细节的体验●情景赋予道德认识以生命。
关键词:学校  德育工作 评价制度  道德实践能力 生活情景 师生关系
建模思想与解决化学问题能力的培养
3
《化学教育》安阳幼儿师范学校 朱心奇  出版年:2005
建模是构建认识问题和解决问题的一种思想模型。运用这种思想模型认识和解决化学问题,对问题所给的材料提炼加工,结合所学的知识,建立模型,随后解决问题,利于培养学生的观察能力、对信息的理解、加工和归纳的能力及对科学家的思想和方...
关键词:化学问题 思想  建模  解决问题  观察能力  模型  科学家 加工  学生  归纳  
在滤纸上做微型化学实验
4
《化学教学》安阳市幼儿师范学校 朱心奇  出版年:2003
关键词:化学教学 气体 检验  微型容器  氢氧燃料电池 滤纸 微型化学实验
音乐教育应注重学生创新能力的培养
5
《大舞台》河南安阳幼儿师范学校 许亚娟  出版年:2010
本文通过幼师音乐教学实际,注重培养幼师学生创新能力,突出以学生为主体的新教育观念,结合创造能力的三要素,重点论述了音乐创新教育过程中应注意的问题,同时对教育者提出了更高的要求。
关键词:创新能力  基础知识  基本技能  发散思维 创造品质  
因材施教 分层教学——对师范数学“分层次教学”的探讨
6
《安阳大学学报(综合版)》安阳幼儿师范学校 陈海琴  出版年:2003
学生智力和能力的差异是客观存在的,脱离实际“一刀切”,要求学生齐头并进,势必给教学带来严重的负面影响。为让每一个学生都能在原有的基础上得到发展,教法上就要有所改进和创新。实施分层次教学不失为一种有价值的探索。
关键词:“分层次教学”  数学 因材施教 分层教学 师范 学生智力 教法  发展  创新  价值  
幼儿师范学校美术教育的现状与改革
7
《科技创新导报》安阳幼儿师范学校 刘芳芹  出版年:2010
由于幼儿师范学校数量少、处于教育的边缘地带,幼师的教育改革显得有些滞后。本文以幼儿师范学校幼师美术教育教学的现状为切入点,指出幼师美术教学改革所需引起注意的问题,提出了幼儿师范学校美术教育的改革方案。
关键词:幼师 美术教学 教改 创新  
绿色增塑剂环氧大豆油的合成与表征
8
《塑料科技》安阳工学院化学与环境工程学院;安阳幼儿师范学校 张继昌 张艳维 朱心奇 宋海香  出版年:2012
2010年安阳市工业攻关项目
用自制的催化剂合成了一种环氧大豆油。通过L16(45)正交试验考察了双氧水用量、催化剂用量、反应时间和反应温度对环氧大豆油环氧值的影响。结果表明:在双氧水用量100份、催化剂用量0.5份(大豆油用量定为100份)、反应温...
关键词:环氧大豆油 环氧值 工艺条件  合成  
心理健康主体性教学模式的构建与实践探索
9
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》河南安阳幼儿师范学校教育心理教研室 岳素萍  出版年:2008
心理健康主体性教学模式以活动为基本载体,以小组为基本组织单位,在教师指导下,由学生自选主题、自主设计课堂、自主上课,贯彻自主学习、合作学习、探究学习的理念,能促使学生积极主动地去探讨心理健康的知识,体验心理渗透的过程,同...
关键词:心理健康教学 主体性 小组合作  自主选择  自主上课  
乙醇氧化生成乙醛实验的改进
10
《化学教学》安阳市幼儿师范学校 朱心奇  出版年:2003
关键词:乙醇 中学  化学实验教学 氧化  乙醛 实验改进  
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