期刊文章详细信息
因材施教 分层教学——对师范数学“分层次教学”的探讨
Teaching Students according to Their Aptitude by Dividing Them into a Few Studying Levels
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安阳幼儿师范学校,河南安阳455000
年 份：2003
期 号：3
起止页码：69-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生智力和能力的差异是客观存在的,脱离实际“一刀切”,要求学生齐头并进,势必给教学带来严重的负面影响。为让每一个学生都能在原有的基础上得到发展,教法上就要有所改进和创新。实施分层次教学不失为一种有价值的探索。
关 键 词：“分层次教学” 数学 因材施教 分层教学 师范 学生智力 教法 发展 创新 价值
分 类 号：G633[教育学类] G831.3
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