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《北京教育》编辑部 收藏

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研究主题:特级教师    学科带头人    老师    教育事业    语文特级教师    

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融媒体时代学术期刊数字传播的应变与坚守
1
《中国传媒科技》北京教育融媒体中心《北京教育》编辑部 卜珺  出版年:2024
【目的】随着融媒体时代的正式到来,传统学术期刊在数字传播领域存在一定的滞后与发展误区。需要在媒介融合的众多变量中,寻找学术期刊转型的发力点,并明确其作为主流媒体的不变价值。【方法】文章采用理论与实践相结合的研究方法。【结...
关键词:融媒体 学术期刊  数字传播  意识形态 智库
传统媒体自身功能的再认识再提高
2
《中国编辑》北京教育融媒体中心《北京教育》编辑部 李艺英 苑聪雯  出版年:2022
互联网时代,媒体形态与生态发生了前所未有的变化。文章在梳理传统媒体所面临困境的同时,对传统媒体自身定位有一个再认识再提高的过程,并在此基础上对传统媒体生存与发展的实践路径进行思考。
关键词:传统媒体 新媒体 全媒体 媒体融合 舆论引导
改革本科人才生产方式与生产过程 提高人才培养质量——北京工商大学校长谭向勇谈本科教学综合改革
3
《北京教育(高教)》《北京教育》编辑部 李艺英 张春萍  出版年:2013
2013年9月9日,北京工商大学2013级本科新生开始了他们在学校本科教学综合改革模式下的"第一课".其实,这一课始于2011年下半年,学校在7个专业进行了本科教学综合改革试点,2012年完善,2013年9月全面实施.这...
关键词:北京工商大学  综合改革试点 人才培养质量  本科教学 大学校长 生产过程 生产方式  本科人才
新时代教育期刊编辑的角色定位与养成路径
4
《传媒论坛》北京教育融媒体中心《北京教育》编辑部 李刚刚  出版年:2024
编辑一直被称为杂家,而新时代对编辑素养提出了更高的要求。杂家的角色定位已不能满足新时代提出的要求,编辑迫切需要转型,成为对期刊论文质量、编辑策划、融合传播等较为精通的专家。要成长为专家,教育期刊编辑需要做好三重角色,即“...
关键词:教育期刊  期刊编辑  角色定位
社会大课堂:行走在学校和社会共同育人的路上
5
《北京教育(普教版)》《北京教育》编辑部 江泓  出版年:2013
2008年9月1日,北京市中小学生社会大课堂(以下简称“社会大课堂”)隆重地拉开帷幕。当时的新闻媒体这样描述——随着社会大课堂的启动,首批481家资源单位向学生开放。启动中小学生社会大课堂,既是政府关注民生、改善民生、体...
关键词:社会大课堂 育人机制 教育资源共享 中小学生  学校  2008年  新闻媒体 关注民生
从中招现象看中等职业教育改革出路
6
《北京教育(普教版)》<北京教育>编辑部 朱桂英 刘原  出版年:2000
关键词:中等职业教育 招生 教育改革 办学特色 专业设置  课程改革
甄珍:教育从心开始
7
《北京教育(普教版)》《北京教育》编辑部 王宇华  出版年:2010
有人说:“教育就是为孩子的人生画卷涂上爱的底色。”甄珍在25年的班主任工作中,秉承着这一教育信念,谱写出真爱的教育篇章。甄珍感言:“做教师最大的价值就是让爱传递。”听甄珍老师的班会课,可以感受本真的教育,可以理解生活即教...
关键词:教育信念 班主任工作 生活即教育 爱的教育  班会课 孩子  教师  感言
无用之用方为大用——北京高中校长与北大教授论道“人文教育与人才培养”
8
《北京教育(普教版)》《北京教育》编辑部 鲁青  出版年:2013
“这么多年来,我们宣扬唯物主义,却演变成唯物质主义;我们批判唯心主义,却演变成无心灵主义。教育缺失了很多东西,需要反思。”2012年11月30日在北京大学召开的“人文教育与人才培养校长论坛”上,北京教育学会高中教育研究分...
关键词:北京大学  人才培养  人文教育  校长论坛 北大教授 无用之用 高中  唯物主义  
论文写作说理意识的意蕴、问题及彰显路径
9
《教学与管理》北京教育融媒体中心《北京教育》编辑部 李刚刚  出版年:2023
教师论文写作的说理意识内蕴三重含义:一是明晰论文说的“理”是什么;二是把握论文怎样进行“说”理;三是注意论文说理的语言要求。当下,有些教师的论文写作说理意识缺失,具体表现为:轻视说理的经验化写作;轻视论证的叙述式写作;轻...
关键词:论文写作 说理意识  说理路径  
王苹:完美是一种信念
10
《北京教育(普教版)》《北京教育》编辑部 江泓  出版年:2013
人物档案:王苹北京市陈经纶中学特级教师、政治教研组组长、教师专业发展委员会会长,朝阳区第十三、十四届人大代表,朝阳区十二届政协委员,北京市第十一次党代会党代表。曾获得全国先进工作者、全国优秀中小学德育课教师、全国优秀教师...
关键词:王苹  全国先进工作者 信念 教师专业发展 全国优秀教师 北京市  特级教师 政治教研组
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