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泰兴市第三高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    高中语文    课堂教学    教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    机械类    

被引量:381H指数:6北大核心: 37 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

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910 条 记 录,以下是 1-10

中学体育情境教学的特点与常用方法
1
《中国学校体育》江苏省泰兴市第三高级中学 叶松  出版年:2007
1.鲜明的主线体现体育学科的特性。主线是情景教学设计的关键,内容的设计可用“网状”教学框架,使各部分紧紧相连,节节递进,达到运用主线进行身体练习之目的。例如,主线是“山区学生上学(双杠支撑)”的课,准备部分是“钻山洞”一...
关键词:常用方法  情境教学 中学体育 教学设计 学习服务  体育学科 教学框架 身体练习
家庭体育作业管理与实施
2
《青少年体育》江苏省泰兴市第三高级中学;江苏省泰兴市教育局 王雷霆 夏锦阳  出版年:2020
影响学生体质健康水平的因素复杂多样,在学校、家庭、社会等诸多因素中,学校、家庭、社会三者的合作关系尤其重要,而维系三者合作的关系的纽带就是做好体育的家庭作业。本文对家庭体育作业的设计与实施着重阐述了设计的科学性、操作性、...
关键词:体育作业 学校体育 课外体育 体育活动
新课标下的高中化学创新教学探究
3
《现代教育科学(普教研究)》江苏省泰兴市第三高级中学 刁晓娟  出版年:2008
新课标下的化学教学应让学生经历知识的形成与应用过程,创设学习和实验情境,注重知识间的联系与分层教学,充分有效地利用现代多媒体,鼓励学生自主探索、自主学习与合作交流。
关键词:新课标  高中化学 创新教学
“双减”背景下体育家庭作业设计的“加减法”
4
《中国学校体育》江苏省苏州高新区实验小学滨河路校区;江苏省泰兴市第三高级中学 王啸天(整理) 王雷霆(整理)  出版年:2021
“双减”背景下,从全面性、亲子性、游戏性3个方面对体育家庭作业进行“加减法”的设计并付诸于实施,能够有效提高体育家庭作业效能,提高课堂教学质量,增进学生健康,促进学生全面发展。
关键词:体育家庭作业 游戏性 加减法 提高课堂教学质量 促进学生全面发展 全面性  背景  
高中体育教学安全教育的开展研究
5
《体育世界》泰兴市第三高级中学 王跃波  出版年:2012
我国在高中体育教学中一贯主张以"以人为本"做为基本思想理念,这就要求高中体育教育应更加注重对学生进行安全方面的教育,让他们全面的掌握安全知识,从而培养学生的安全防范意识。本文通过研究如何保证体育教学中的安全以及教学中的危...
关键词:安全教育 体育教学 高中  安全防范意识 思想理念  以人为本  体育教育 安全知识
高中物理教学中实施自主学习的探索
6
《中学物理》泰兴市第三高级中学 赵宏彬  出版年:2012
在《高中物理新课程标准》中明确提出:“在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化,是高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其...
关键词:学生自主学习 高中物理教学 科学探究能力 教学方式  新课程标准  课程实施 物理课程 物理知识
探究式教学在高中数学教学中的运用
7
《数学学习与研究》江苏省泰兴市第三高级中学 朱红玉  出版年:2011
探究式教学是高中数学教学方法的一种,从当前的情况看,这种教学方法是较为有效的,也得到了较为广泛的推广.本文将就探究式教学在高中数学教学中的运用进行讨论.
关键词:高中数学 探究式 方法运用  
高中体育教学中的常见问题及对策分析
8
《青少年体育》江苏省泰兴市第三高级中学 王国赛  出版年:2013
本文以高中体育教学为例,对高中体育教学中所遇问题进行分析,并提出了几条应对措施及建议。1高中体育教学中的常见问题1.1体育教学理念缺乏发展性、全局性由于长期受传统教育教学观念的影响,很多体育教师在体育教师在体育教学中一般...
关键词:体育教学理念 高中  教育教学观念 体育教师  教学方式  体育意识 体育习惯 体育课程
高中文言文阅读教学方法的探讨
9
《文理导航》江苏省泰兴市第三高级中学 鲍小军  出版年:2011
文言文教学长久以来流逝于对字词句的疏通理解,使原本丰满的文言文变得枯燥乏味,改变这种状态,提高学生的学习兴趣,使学生在学习中加深对文章整体的感悟,获取快乐感悟,对语文教学来说非常重要。
关键词:高中语文 文言文 阅读教学
对数函数与指数函数的图像的交点个数的再探讨
10
《考试周刊》泰兴市第三高级中学 宗敏  出版年:2010
本文作者结合教学实践.重点研究了对数函数与指数函数的图像的交点个数的相关问题.希望能对改进相关教学工作有所帮助。
关键词:对数函数 指数函数 图像 交点个数  
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