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苏州市南环中学 收藏

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研究主题:初中英语    课程标准    CHOKING现象    课程    初中数学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    

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79 条 记 录,以下是 1-10

大学生篮球运动员“Choking”心理机制模型建构及实验研究
1
《首都体育学院学报》苏州市南环中学校体育教研组;苏州大学体育学院 孙保利 朱国生 张剑峰 劳海霞  出版年:2013
基于"Choking"过程理论和以往研究结论,建立"Choking"心理机制的概念模型。运用实验法、访谈法、问卷调查法及数理统计等研究方法,以大学生篮球运动员为实验对象,采用多因素实验设计中的2×2两因素被试内设计的方法...
关键词:运动心理学 “Choking”现象  心理机制 模型建构  篮球运动员
新课改下初中英语教学课堂导入的有效性探索
2
《安徽文学(下半月)》江苏省苏州市南环中学 陶小梅  出版年:2014
一个形式新颖活泼、内容引人入胜的课堂导入环节可以帮助学生激发学习兴趣和提高学习热情,教师应不断学习、思考、总结,有机地联系课内外知识,采用自由交谈法、直观形象法、歌曲游戏法和设疑悬念法开展课堂导入环节,帮助学生激发学习兴...
关键词:初中英语 课堂导入 学习兴趣  自主思考  
初中英语有效课堂的多维构建
3
《安徽文学(下半月)》苏州市南环中学 俞玉萍  出版年:2011
如何提高课堂教学的效率是近年来大家关注的焦点,很多研究和文章都非常注重教师在有效课堂教学中的关键作用,强调教师自身素质的提高,教学手段的改进,组织能力的加强,往往忽略了构建有效课堂的其他因素。笔者认为有效课堂的构建应该是...
关键词:有效课堂 多维构建  教师角色 学生角色 现代化教学手段
角色扮演法在初中思想品德教学中的探索与反思
4
《科学大众(智慧教育)》苏州市南环中学校 胡成亚  出版年:2015
思想品德课程标准要求思品课的教学要以帮助学生过积极健康的生活为核心理念,而角色扮演法是以学生为主体,引导学生主动扮演和体验各种生活问题为主要方式的教学方式。本文从理论的角度阐述了角色扮演的内涵、实施步骤以及结合课本展示了...
关键词:角色扮演法 课程标准 生活化 思想品德教学
浅谈导入教学在初中英语课堂中的应用
5
《佳木斯教育学院学报》江苏省苏州市南环中学 朱小洁  出版年:2012
万事开头难,好的开始是成功的一半。导入是上课的前奏,是"序幕",是课堂教学的一个有机组成部分。一直以来英语教育只重视语言结构,忽视文化知识的导入,导致学生只会考试而不会交流,本文主要介绍了文化导入的重要性以及初中英语课堂...
关键词:初中英语 导入教学 文化导入
新课程理念下关于初中思想品德教学的思考
6
《科学大众(智慧教育)》苏州市南环中学校 薛文瑛  出版年:2015
本文将以新课程改革精神为指导,深入分析当前初中思想品德教育的严峻形势和初中生所存在的问题,完全从德育的高度来探讨初中思想品德的教学策略,从而改善当前初中思想品德单纯学科导向的思维和现状,真正从意识和行动上重视初中的思想品...
关键词:新课程  初中  思想品德
运动竞赛中“Choking”现象研究述评
7
《浙江体育科学》苏州市南环中学体育教研组;苏州大学体育学院;潍坊学院体育系 孙保利 朱国生 李建民  出版年:2015
运动竞赛中的"Choking"现象是当今心理学界研究的热点问题之一,国内外理论界近几年来对此进行了大量的理论和实证研究。运用文献资料法和逻辑分析法概述"Choking"现象研究中的几个问题,包括"Choking"现象的定...
关键词:“Choking”现象  运动竞赛  研究状况  综述  
初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值分析
8
《学苑教育》江苏省苏州市南环中学 蔡冰  出版年:2015
现如今我国初中音乐歌唱教学引导体制不断完善,尤其在社会主义经济全面发展结果影响下,有关歌唱教学事务明显被提出更加严格的规范调试要求。须知钢琴伴奏作为此类教学活动的主体支撑辅助单元,开始为今后学生音乐素养修缮工作做出适当协...
关键词:初中音乐 歌唱教学 钢琴伴奏 应用价值  
心理学视角下“分层教学”模式之审视
9
《江苏教育研究》苏州市南环中学;不详 孙保利 张剑峰  出版年:2011
本文运用归纳演绎的方法,从心理学的角度探讨了"分层教学"对学生心理健康的影响。从理论上讲,焦虑、自卑、习得性无助感、自我效能感下降、成就动机的缺失、应对挫折的心理技能发展不足等,是"分层教学"对学生心理造成的主要的负面影...
关键词:心理学 分层教学 心理健康
初中数学微课现状分析及对策
10
《科学大众(智慧教育)》苏州市南环中学校 杨兵  出版年:2015
微课通常认为是15分钟左右的以视频为主要呈现方式,综合使用多种多媒体手段,围绕某个知识点,或是某个章节的重点与难点、学生的某个疑点等开展的完整的教与学活动。[1]它是集体教学、分层教学、先学后教等方式的有机融合,促进了学...
关键词:初中数学 微课  分析  对策  
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