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通榆县蒙古族学校 收藏

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研究主题:中学生    教学策略    课程理念    数学课堂教学    数学课堂    

研究学科:哲学类    社会学类    生物科学类    轻工类    经济学类    

被引量:43H指数:3北大核心: 1 CSSCI: 1

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115 条 记 录,以下是 1-10

浅谈高中政治课堂中学生的自主学习能力培养
1
《中国校外教育(中旬)》吉林通榆县蒙古族学校 陆红云  出版年:2017
新课程教育背景下,要求教师创新教学方法,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习意识,努力为今后发展奠定基础,尤其是在高中政治教学中,培养学生的自主学习能力尤为重要。但是,怎样培养学生的自主学习能力,成为高中教学中重要的研究课...
关键词:高中政治教学 自主学习能力 培养方法  
高师化学实验教学内容、方法和手段的改革与实践
2
《吉林师范大学学报(自然科学版)》吉林师范大学化学学院;通榆县蒙古族学校 徐占林 王丽明 赵丽娜 贾树勇 王良  出版年:2004
吉林省教育科学"十五"规划课题;吉林省高等学校教育教学研究课题
本文论述了高师化学专业培养创新型人才的基本途径,提出了深化实验教学模式、内容、方法和手段的改革与实践的具体措施.
关键词:高等师范教育 实验教学 教学内容 教学方法  教学手段 教学改革  化学教育
如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
3
《时代教育》吉林省通榆县蒙古族学校 张指标  出版年:2013
要培养学生的逻辑思维能力,教师要巧设教学情境,使学生在生动具体的情境中收获真知,独立思考,要让学生经历从数学的具体情境到数学的抽象的过程,要强化学生的语言表达,充分调动学生思维的积极性。
关键词:小学数学 教学培养 学生  逻辑思维能力
如何创建小学体育高效课堂
4
《吉林教育》通榆县蒙古族学校 杨春宏  出版年:2017
好玩好动、求新求异是小学生的突出特点,要提高小学体育课教学效率,创建高效课堂,教师在设计教学时,就要从创新教学方法、丰富教学手段、开放教学内容三个方面入手。1.创新教学方法。体育教学过程是把教学内容巧妙地"传输"给教学对...
关键词:小学体育课 教学效果  创新教学方法 体育教学  体育游戏  简笔画 动态过程 少年拳 动作要领  体育项目
初中劳动技术课渗透德育浅谈
5
《吉林教育》吉林省通榆县蒙古族学校 车磊  出版年:2019
劳动与我们的日常生活密切相关,劳动是人类发展的起源,是人重要的实践活动。随着社会经济的发展,享乐主义、奢侈主义问题不断出现,为了解决实际问题,必须发挥初中劳动课程的积极作用,与德育相结合,实现学生良好劳动情感的培养,培养...
关键词:劳动技术课 渗透德育
论高中数学教学中学生创新能力的培养策略
6
《数学学习与研究》吉林师范大学数学学院;吉林省通榆县蒙古族学校 徐漫  出版年:2016
在高中数学教学中,由于很多教师习惯于以高考为导向开展教学活动,所以,创新能力相对缺乏,限制了学生创新能力培养.对此,本文将结合高中数学的教学实际,就数学教学中学生创新能力的培养策略进行研究.
关键词:高中数学 问题意识  创新能力  
读写结合在中学英语写作教学中的应用
7
《新课程教学(电子版)》吉林省白城市通榆县蒙古族学校 白玉珍  出版年:2019
在中学英语教学中,写作教学是非常重要的组成部分。写作水平的高低,也是衡量一个外语学习者语言技能的重要指标。阅读作为中学英语学习的重要途径,能为写作水平的提高提供重要的知识积累,并与写作具有十分紧密的联系。写作则又反过来,...
关键词:中学英语 读写结合 写作教学
以读促写,读写结合:从阅读到习作
8
《吉林教育》通榆县蒙古族学校 张丽莉  出版年:2018
“读”的作用是理解和吸收知识,“写”是将知识进行内化,进行表达和运用。所以,在进行语文教学的过程中,读写的能力必须进行有机结合。
关键词:读写结合 以读促写 习作 阅读  语文教学 “读”  “写”  知识
高中语文教学中散文赏析教学的思考
9
《中国校外教育》吉林省通榆县蒙古族学校 刘婀娜  出版年:2020
新课程标准要求,语文教师在传统的语文散文阅读赏析教学方式中做出改变,创新语文散文赏析教学方法,有利于引导学生继续学习高中语文的兴趣,同时也能培养学生的综合素养和语文阅读能力。分析了当前语文散文赏析阅读教学中存在的一些问题...
关键词:高中语文教学 散文赏析 创新  
浅谈英语教学中情感教育的渗透
10
《吉林教育(综合)》吉林省通榆县蒙古族学校 张红梅  出版年:2014
一、建立新型师生关系,营造和谐情感氛围以真诚的情感对待学生,关注每个学生,做学生的良师益友。教师对学生的信任和尊重,是培养良好师生关系的重要条件。和谐的师生关系可以使学生产生心理上的安全感,使其精神上受到鼓舞,从而产生愉...
关键词:情感教育 师生关系 教学过程  学习态度  情感熏陶 情感态度 经验教训  情感投入 发散性思维 个性因素  
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