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石家庄市第二十中学 收藏

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研究主题:班级管理    教学    初中地理    初中英语    信息技术    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    建筑类    

被引量:244H指数:3北大核心: 2 CSSCI: 1

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109 条 记 录,以下是 1-10

美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征
1
《课程.教材.教法》课程教材研究所;河北省石家庄市第二十中学 吴成军 张敏  出版年:2010
"5E"教学模式是美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式,它的五个环节是吸引、探究、解释、迁移和评价。"5E"教学模式十分注重教师的教学行为与学生的学习行为协调一致。学生是学习的主体,是活动的中心,教师是...
关键词:“5E”教学模式  行为  概念  教学实例 本质特征  
初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究
2
《中学地理教学参考》河北省石家庄市教育科学研究所;河北省石家庄市新华区教研室;河北省石家庄市第二十中学;河北省石家庄市第二十五中学 范光清 王春梅 王颖 倪晓丽  出版年:2018
河北省教育科学研究"十二五"规划资助课题<初中地理核心素养培养的实践研究>(课题编号:1506105)的研究成果之一
基于《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出的四大地理核心素养、"中国学生发展核心素养"及一线初中地理教师的实践经验,设计关于初中阶段地理学科核心素养的调查问卷,并针对我国东部中等发达地区的初中地理教师展开调查,分...
关键词:初中地理 核心素养  人地协调观  区域认知  综合思维 地理实践力  
浅谈历史地图在中学历史教学中的应用
3
《学周刊(下旬)》石家庄市第二十中学 张玉梅  出版年:2013
新时期的教育是以人为本的素质教育.新课改的全面推进,对学科教学提出了更新、更高的要求。如何使学科教学能够适应新课标的要求是我们每位教师都要面对和思考的问题。
关键词:中学历史教学 历史地图 应用  素质教育  学科教学 以人为本 新时期  课改
青少年亚健康研究进展
4
《医学动物防制》石家庄桥东区胜北街道办事处社区卫生服务中心;河北省卫生厅卫生监督局;石家庄市第二十中学医务室 段利国 崔力争 闫力建  出版年:2012
亚健康状态是人体除了健康状态和疾病状态之外的一种非健康非疾病的中间状态,也就是第三状态即亚健康状态[1],也称为病前状态、潜发状态、灰色状态、亚临床状态等,是指无实质性病变但却有各种躯体和精神不适症状的症候群。世界卫生组...
关键词:亚健康 青少年
浅谈幼师学生职业能力的培养
5
《中小学教育与管理》石家庄市第二十中学 许凤山  出版年:2002
关键词:职业能力  幼儿师范教育 学生培养  计算机应用能力  
新课程理念下怎样实施高中化学的有效教学
6
《东西南北(教育)》河北省石家庄市第二十中学 郑书宴  出版年:2012
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。...
关键词:高中化学教学 有效教学 课程理念 教学活动 有效学习  客观规律  教学效果  价值需求  
初中美术教学有效性的组织实施路径
7
《科学中国人》石家庄市第二十中学 刘磊  出版年:2017
新课改带来了全新的教学理念,对于美术课而言,我们应努力提高学生对美术课的重视,提高美术课堂教学的有效性。在多年的教学实践中,对学生的认知水平有了一定了解,通过不断摸索总结,我以构建主义理论为指导,在详细分析美术专业中,探...
关键词:初中  美术教学 课堂改革 高效率  
浅谈新课改背景下的作文教学
8
《学周刊(下旬)》石家庄市第二十中学 刘红  出版年:2012
作文是学生心灵与水平的一面镜子,写作能力是学生语文素养的综合体现。《语文课程标准》中指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此,我们教师要指导学生注意积累生活素材,...
关键词:作文教学 课改背景 《语文课程标准》 学生作文 写作能力  语文素养 语言文字  认识世界  
浅谈高中语文创新教育的基本策略
9
《中华少年:研究青少年教育》河北省石家庄市第二十中学 张建品  出版年:2011
很久以来,高中教育一直偏重于知识点的讲授,而非人文素养的提高,这导致高中语文教学的创新教育严重失位,学生的语文创新能力也不足。就笔者多年教学的经验,我们将从分析现存高中语文创新教育不足之处着手,进而对其问题根源进行探讨,...
关键词:语文创新教育 高中教育 高中语文教学 创新教育策略 人文素养 创新能力  教育不足 知识点  
生物教学城市和农村要区别对待
10
《考试(教研版)》石家庄市第二十中学 李红志  出版年:2012
根据现在农村和城市的发展不同,硬件配备的不同,还有师资力量的不同,对生物教学,要区别对待,建立一个更适合其本身发展的模式。
关键词:生物教学 农村 城市 区别对待  
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