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浙江省杭州高级中学 收藏

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研究主题:教学    作文    中学生    高考    语文学习    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    轻工类    航空航天类    

被引量:375H指数:6WOS: 2 EI: 2 北大核心: 75 CSSCI: 5 CSCD: 7 RDFYBKZL: 4

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793 条 记 录,以下是 1-10

读后续写题的情节设计
1
《中小学外语教学》浙江省杭州高级中学 葛文山  出版年:2022
本文尝试从小说鉴赏的角度界定读后续写题的文章属性,探索影响情节发展的因果关系、主旨大意、人物性格、情节内容、矛盾冲突等基本要素,力求把空泛的情节概念具体化,转变成可以传授的教学内容和实施方案。
关键词:读后续写  小说鉴赏 情节设计 情节要素  
高中英语阅读教学的综合视野课例
2
《中小学外语教学》浙江省教育厅教研室;浙江省杭州高级中学 葛炳芳 汤沛  出版年:2015
一、课例背景 本课例是2014年12月5日~8日在陕西省西安市举办的2014年高中英语课堂教学观摩培训会上开设的公开课,由浙江省杭州高级中学的汤沛老师执教,指导教师是浙江省教育厅教研员葛炳芳老师、杭州市普通教育研究室周...
关键词:英语阅读教学 课例 高中  浙江省教育厅  高级中学  杭州市  教学观摩 英语课堂
例谈高中数学核心素养之直观想象的培养——借助正方体探究一类立体几何问题
3
《中学数学月刊》浙江省杭州高级中学钱江校区 刘宏  出版年:2019
立体几何教学的重要任务就是帮助学生逐步建立空间观念,能借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,能用数学的语言表达物体的方位和位置关系、图形的运动和变化;帮助学生认识空间几何体的结构特征,学习在平面上画出空间图形,能想...
关键词:高中数学 几何问题  正方体 培养  素养  立体几何教学 空间图形  空间几何体
主题式情境下地理综合思维能力的培养策略——以“交通运输布局及其对区域发展的影响”选考复习为例
4
《中学地理教学参考》浙江省杭州高级中学 沈娜  出版年:2019
浙江省实施新高考以来,地理学(选)考试题命制越来越倾向于主题式情境的创设。文章以"交通运输布局及其对区域发展的影响"选考复习为例,从要素综合、时空综合和地方综合的维度,探讨如何在主题式情境下,通过问题探究活动提升学生综合...
关键词:主题式情境  综合思维 交通运输
“一例贯穿”的情境创设在高中生物学课堂设计中的运用
5
《中学生物教学》浙江省杭州高级中学 丁璟  出版年:2019
通过整合纷繁的教学资源,设计“一例贯穿”的教学情境,在教学实例的基础上,总结“一例贯穿”教学设计的几种应用类型,介绍运用过程中的几个关键步骤,探讨“一例贯穿”教学设计的优点和需要注意的问题。
关键词:一例贯穿  类型化对象  模型贯穿  任务和问题设计  
英语概要写作技能分析与课堂基本架构探究
6
《中小学外语教学》浙江省杭州高级中学 段湘萍  出版年:2017
概要写作是一种读写结合的综合语言运用题型,也是对考生综合语言运用能力的考查形式。本文结合概要写作的特点以及评价方式,分析了完成概要写作所需的技能,探讨了概要写作的课堂基本架构,并通过教学实践,展示了如何在课堂中实施该架构...
关键词:概要写作  写作技能 课堂架构  
高中政治《经济生活》教材的二次开发
7
《教学与管理(中学版)》浙江省杭州高级中学 鲁新民  出版年:2016
课程标准、考试标准与教材是有机统一的。现行教材普适性有余而灵活性不足,教材内容也不等于教学内容,因此,要对教材进行二次开发,做针对性处理和创造性使用。其基本策略包括:念好课标解读四字诀——"拓"、"挖"、"思"、"悟";...
关键词:高中政治 教材  二次开发
玩转数形结合 提升数学思维——数学思想与解题方法专题之数形结合思想
8
《中学教研(数学版)》杭州高级中学 伊建军  出版年:2016
1知识内容 我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难人微;数形结合百般好,隔离分家万事休.”数形结合是高中数学中一种非常重要的数学思想,几乎可以渗透到高中数学的所有知识点中.比如向量、解析几何就是“数”...
关键词:数形结合思想 数学思想 解题方法 数学思维 “数形结合”  专题  高中数学  解析几何  
多元智能理论的研究综述及对高中数学教学的启示
9
《中国数学教育(高中版)》浙江省杭州高级中学钱江校区 俞昕  出版年:2016
霍华德·加德纳提出的多元智能理论在国外已经得到比较成熟的发展.近年来,对我国数学教育也产生了深远的影响:提升高中数学亲和力,有效转化数学学困生,指导数学选修课程的开发,高考改革背景下促进数学学习评价的改革.
关键词:多元智能理论 高中数学 选修课程 学习评价  
成长导师培训:走班制的补给与诉求
10
《基础教育参考》浙江省杭州高级中学;杭州师范大学附属中学 蔡小雄 王静丽  出版年:2017
提升成长导师的发展指导能力是当前高中阶段实施“选课走班”的重要保障.在 对教师担任导师意愿、指导能力、困惑与需求等调查分析的基础上,创新成长导师培训方式, 建立和完善成长导师动力机制,以期提高导师培训的针对性和实效性,加...
关键词:选课走班  成长导师 培训方式  动力机制
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