文献类型：期刊文章

作　　者：刘徽[1] 徐亚萱[1] 毕本弓[2] 包素茵[2]

LIU Hui;XU Yaxuan;BI Bengong;BAO Suyin

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310058 [2]浙江省杭州高级中学

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：教育部哲学社会科学重大课题“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(22JZD047);杭州市基教教研课题“‘大概念’视域下高中语文专家式思维课堂形成的样态与实施”(L2023269)

年　　份：2023

卷　　号：24

期　　号：5

起止页码：45-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：素养的内核是创造性地解决现实世界的问题,遵循高通路的迁移机制,调用位置记忆构建脑内的地图,而大概念是脑内地图中的主干道。研究认为,大概念教学能激发学生探索现实世界的内在动机,同时从现实世界汲取丰富的学习资源。大概念教学的单元整体设计以现实世界为始终,具体体现为从局限到开放的单元结构设计,从内容到素养的单元目标设计,从真实到真实性的单元评价设计以及从验证到揭示的单元过程设计。

关 键 词：现实世界  大概念  单元教学 素养导向  

分 类 号：G632.4[教育学类]