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堪萨斯大学 收藏

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研究主题:交联    英文    环境史    教育    混合物    

研究学科:经济学类    建筑类    生物科学类    哲学类    交通运输类    

被引量:2,452H指数:27WOS: 29 EI: 35 北大核心: 162 CSSCI: 88 CSCD: 87 RDFYBKZL: 11

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431 条 记 录,以下是 1-10

论汉语的“自然音步”
1
《中国语文》美国堪萨斯大学东亚系 冯胜利  出版年:1998
汉语音步的实现一般都受到句法、语义的限制,所以有[1+2]或[2+1]等不同的表现形式。其中"1"跟"2"的分界主要依照直接成分分析法而定。本文讨论汉语中不受句法、语义影响和限制的纯韵律的"自然音步",认为汉语中的"自然...
关键词:超音步  自然音 现代汉语  韵律结构 音节形式 句法关系  组合  语义  三音节 直接成分分析法
书面语语法及教学的相对独立性
2
《语言教学与研究》美国堪萨斯大学东亚语言文化系 冯胜利  出版年:2003
本文旨在提出现代汉语书面语语法的独立性:它既区别于文言,也不同于口语,而是一种相对独立的语法体系。本文不拟也不可能穷尽这一体系的全部内容,然而,如果文中所发掘的现象属实、所提出的分析合理的话,那么,无论书面语的研究还是书...
关键词:书面语语法  相对独立性 对外汉语教学 格律模式  句法
“写毛笔”与韵律促发的动词并入
3
《语言教学与研究》美国堪萨斯大学东亚语言文化系 冯胜利  出版年:2000
“写毛笔”、“洗凉水”、“吃大碗”一类句型在现代汉语里经常出现 ,自成一格。虽然邢福义先生指出了它们产生的条件 ,但句法运作如何导致这种结构的问题 ,仍有待深入研究。本文根据Lefebver( 1991:66)的分析提出...
关键词:音化  述语 宾语位置 邢福义  毛笔 促发  
论汉语“词”的多维性
4
《当代语言学》堪萨斯大学 冯胜利  出版年:2001
在汉语的研究中,语言学家曾用不同的术语来表述汉语的“词”,如:“音节词”、“离合词”、“短语词”、“韵律词”等等。本文认为,“词”的形式并非由语言单一系统所产生。句法、词法、韵律,均能以其自身的规则系统创造“词”。因此,...
关键词:汉语 词汇 韵律词 句法词  离合词
国际拔尖创新人才培养的新理念与新趋势
5
《华东师范大学学报(教育科学版)》美国堪萨斯大学教育与人类科学学院;墨尔本大学教育学院;华东师范大学教育学部 赵勇  出版年:2023
拔尖创新人才是21世纪社会经济发展的巨大动力,培养拔尖创新人才也自然是世界各国教育的主要任务。但是,拔尖创新人才的培养远远超出了教育的范畴。本文总结了国际上对拔尖创新人才的研究和教育,认为目前国际学界对拔尖创新人才及其培...
关键词:创造力 拔尖创新人才 创新能力  教育理论 教育政策 文化  社会
基阶与高阶瑞利波联合反演研究 ( EI收录)
6
《地球物理学报》中国地质大学(武汉)地球物理与空间信息学院;堪萨斯大学堪萨斯地质调查所 罗银河 夏江海 刘江平 刘庆生  出版年:2008
国家自然科学基金项目(40474025)资助
研究了六层层状介质模型瑞利波基阶和高模式波相速度对横波速度、深度的敏感性,结果表明:基阶波较高模式波对7m以内浅部地层的横波速度更敏感,敏感性频带在10-25Hz范围内,峰值频带集中在18Hz左右;高模式波较基阶波对深部...
关键词:瑞利波 基阶波  高模式波  敏感性 联合反演
岩石节理直剪试验颗粒流宏细观分析 ( EI收录)
7
《岩石力学与工程学报》北京科技大学金属矿山高效开采与安全教育部重点实验室;堪萨斯大学工程学院;中国科学院地质与地球物理研究所 周喻 MISRA A 吴顺川 张晓平  出版年:2012
国家自然科学基金资助项目(51074014;51174014);长江学者和创新团队发展计划资助项目(IRT0950)
基于颗粒流理论和PFC程序,在解决建模过程中悬浮颗粒的消除、恒定法向荷载伺服机制的施加、拟静力加载状态的选取等问题后,较为完善地实现岩石节理PFC数值直剪试验,并分别从宏观和细观角度深入探讨节理在直剪试验过程中的力学演化...
关键词:岩石力学  节理 直剪试验 颗粒流理论 PFC  宏观  细观
论汉语的韵律结构及其对句法构造的制约
8
《语言研究》[美]堪萨斯大学 冯胜利  出版年:1996
本文讨论汉语语句平面上的韵律结构和句法构造之间的关系,提出通常所说的正常重音的“居末”是以句末主要动词为中心建立起来的。这种以动词为核心的韵律结构影响和制约着汉语的句法构造。本文讨论了如何确定句子的正常重音,以及如何通过...
关键词:韵律结构 “把”字句  句法构造  现代汉语  宾语 句子 重新分析  句法结构 “在”  基础结构  
教育评价的几大问题及发展方向
9
《华东师范大学学报(教育科学版)》堪萨斯大学教育与人类科学学院;墨尔本大学教育学院 赵勇  出版年:2021
本文探讨教育评价必须面对的几大问题,包括教育目标的多重性、教育评价的完整性、教育目标的非兼容性及矛盾性,以及教育目标的个性化等。这些问题是教育评价中不可避免但又必须恰当处理的。因此,教育评价的发展方向应该是更加关注长期的...
关键词:教育评价 教育目标与教学目标  个性化教育 认知与非认知  社会情感能力  
从韵律看汉语“词”“语”分流之大界
10
《中国语文》美国堪萨斯大学语言文化系 冯胜利  出版年:2001
本文通过四种 VC(Verb+Complement)形式探讨汉语的"词""语"分界,认为只有两个音节的 VC 才能成词,三个音节(或以上)的均为短语,并提出:韵律不仅是人们"词感"的来源,而且是区分汉语词和短语大界的重要...
关键词:汉语词 音节  “被”字句  语法理论 构词  韵律 解释力 文章  形式  层面  
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