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韵律制约的书面语与听说为主的教学法
The prosodically restrained written language and the audio-lingua approach
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]美国堪萨斯大学东亚语言文化系
年 份：2003
卷 号：17
期 号：1
起止页码：87-97
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文通过汉语书面语语法的韵律特征说明汉语第二语言教学中听说法的重要性.文章指出:汉语的书面语是区别于口语和文言的一种独立体系.这一体系直接为韵律规则所制控,因此习得汉语书面语不能不训练语音,而拆双为单、由单组双的语法运作便成为习得书面组词造句规则的必经之路.
关 键 词：韵律 书面语法 语言习得 听说综合教学 对外汉语教学 教学方法
分 类 号：H195[中国语言文学类]
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