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西北师范大学教育技术与传播学院电化教育系 收藏

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研究主题:现代教育技术    教育技术学专业    教育技术学    电化教育    课程改革    

研究学科:电子信息类    经济学类    社会学类    

被引量:189H指数:7WOS: 3 北大核心: 22 CSSCI: 14

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36 条 记 录,以下是 1-10

90年代以来我国的五大现代教育技术实验
1
《电化教育研究》西北师范大学电化教育系 南国农  出版年:1999
本文扼要介绍了现代教育技术实验的基本内涵和90年代以来我国五大现代教育技术实验的基本经验。
关键词:现代教育技术(电化教育)实验  五大现代教育技术实验  基本经验  
多媒体组合教学与体育教学改革
2
《电化教育研究》西北师范大学体育学院;西北师范大学电化教育系 董德平 马成龙  出版年:2000
根据多媒体组合教学的特点 ,指出多媒体组合教学手段在体育教学中的应用及其重要性 ,同时阐述了其中应注意的几个问题 ,为体育教学手段的多样性提供了发展的途径 。
关键词:多媒体组合教学 体育教学 CAI 电化教育
现代网络远程教育模式分析
3
《电化教育研究》西北师范大学电化教育系;西北民族学院教务处 李玉斌 麻秀成  出版年:2000
由于计算机网络技术和多媒体技术的结合及其在教育领域的广泛应用 ,远程教育正朝着综合性、开放性和交互性方向发展 ,向第三代远程教育——现代网络远程教育迈进 ,其模式具有自身的很大特色。本文试把现代网络远程教育模式分为广播模...
关键词:网络远程教育 教育模式 教育工具 多媒体
教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革方案
4
《电化教育研究》西北师范大学电教系 杨晓宏  出版年:2000
本文根据我国教育技术学专业课程体系改革的现状及所面临的挑战 ,提出了构建面向 2 1世纪教育技术学专业培养目标、培养模式、课程体系等的改革方案及落实改革方案的保障措施。
关键词:矩阵结构 课程体系 教育技术学 课程改革
我国教育技术学专业本科课程体系现状的调查研究
5
《甘肃广播电视大学学报》浙江大学教育系;西北师范大学电化教育系 任剑峰 杨晓宏  出版年:2001
教育部"高师教学改革计划"项目! (项目批准号 J10 3 B)"教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践"的系列研究成果之一
问卷调查资料显示 ,我国教育技术学专业本科课程体系的现状及现行课程体系存在的主要问题 :课程总体结构不够合理 ,反映了“学科中心”课程观的倾向 ;课程设置缺乏计划性与科学性 ;课程内容有老化、世俗化倾向 ,不能准确反映科...
关键词:教育技术学 课程体系改革 课程设置
运用现代教育技术在薄弱学校推进素质教育的思考
6
《电化教育研究》西北师范大学电化教育系 化得元 杨改学 俞树煜  出版年:2000
1999年甘肃省哲学社会科学规划项目!"运用现代教育技术整体推进甘肃省薄弱学校实施素质教育的实验研究"的系列研究论文
薄弱学校是实施九年制义务教育、全面推进素质教育的严重障碍。我们认为现代教育技术是薄弱学校改造过程中 ,提高教学水平、优化教学效果、全面推进素质教育的重要手段。
关键词:教育技术 基础教育 素质教育 教学
面向21世纪的教育技术学专业课程体系改革及面临的挑战
7
《西北师大学报(社会科学版)》西北师范大学电教系 杨晓宏  出版年:2000
教育部"高师教学改革计划"立项项目!(JS103B)
认真分析我国教育技术学专业课程体系改革的现状及所面临的挑战,是构建面向 21世纪教育技术学专业课程体系的基础和前提。文章在分析教学系统的构成要素及各要素之间相互关系的基础上,对与教育技术学专业课程体系改革密切相关的培养目...
关键词:培养目标  培养模式  课程体系 改革  教育技术学 师范教育 课程设置  课程体系结构 学科发展  课程内容
开展现代教育技术实验 促进素质教育的实施
8
《电化教育研究》西北师范大学电化教育系;兰州市政府 杨改学 刘杰 马琦明  出版年:2000
现代教育技术不仅是教育改革的制高点 ,而且也是促进素质教育实施的有效手段与途径。如何将现代教育技术与促进素质教育的实施结合起来 ,我们选择了基础教育中的“薄弱学校”,在教学模式、方法、手段内容等方面进行实验研究 ,以便取...
关键词:现代教育技术 素质教育 模式  教育改革
教育技术学专业双重实习模式的理论与实践
9
《西北师范大学学报(自然科学版)》西北师范大学电化教育系 沙景荣 杨改学  出版年:2000
从理论和实践两个方面探讨了教育技术学专业双重实习模式的特点及现实性和必要性 .这种实习模式对学生进行的是全方位的实习 ,对解决教育技术领域认识上的偏差和实践中的误区 。
关键词:教育技术学 双重实习模式  教育评价 实践目标  
教育技术学专业教育技术理论系列课程改革研究
10
《电化教育研究》西北师范大学电化教育系 沙景荣  出版年:2000
根据现阶段各院校课程的基本情况 ,本文认为在对教育学专业理论课程改革中 ,要融现代教育理论与现代教育技术于一体 ,提供明确清晰的课程结构。在纵向结构上 ,以基础理论课和专业理论课两大模块为主线 ,实现理论向实践的转化 ;...
关键词:教育技术 理论课程 课程改革
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