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枣庄学院教育技术系 收藏

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研究主题:信息化    基础教育    教育信息化    素质教育    信息技术课程    

研究学科:哲学类    

被引量:64H指数:5北大核心: 8 CSSCI: 1

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17 条 记 录,以下是 1-10

日本基础教育信息化:当前的举措与成果
1
《外国教育研究》枣庄学院教育技术系;东北师范大学传媒科学学院 王保中 黄松爱  出版年:2006
文章概括地介绍了当前日本基础教育信息化的主要举措和一些成果。基于此,探讨了“IT学校”工作的运作和信息伦理道德教育的方式等对于我国基础教育信息化和信息技术教育实施的借鉴和启示。
关键词:日本  基础教育 教育信息化 IT学校  信息伦理道德
试论建构主义学习观
2
《现代教育科学(普教研究)》山东省枣庄学院教育技术系 王保中  出版年:2005
建构主义更加重视学生学习的主体性价值,但是,学习不全是建构的,或者说,建构不是学习的全部,建构应该是学习过程的一个环节,具有实践价值的学习理论应该是行为主义、认知主义和建构主义的有机融合,而不是非此即彼,即对上述三种学习...
关键词:建构主义 学习理论  教学设计 认知结构  教育心理学
中小学信息技术教育国内外发展比较
3
《信息技术教育》山东省枣庄学院教育技术系;东北师范大学信息技术教育研究所 王保中 董玉琦  出版年:2004
关键词:信息化 浪潮  中国  国内外  发展  新动力  中小学信息技术教育 世界教育 国际教育 中学  
课程生态观与教师角色的转变
4
《当代教育科学》山东省枣庄学院教育技术系 傅金兰  出版年:2005
课程生态观是新时期人们审视与反思课程发展的一种观念,它充分考虑了人与课程的关系,并以促进学生的健康成长为旨归。课程观的转变必然与教师角色的转变相伴,在教师由领导者向看护者、局外者向参与者、教育者向学习者转变的过程中,教师...
关键词:课程生态观 教师角色 学生  转变  课程观 课程发展 教育者 才能  观念  参与者
网络文化对传统师生关系的冲击与挑战
5
《天津市教科院学报》枣庄学院教育技术系 张香兰  出版年:2007
传统师生关系具有鲜明的等级性、权威性、教师中心性及工具性;网络的出现将消除这些传统师生关系的特征,把师生关系带进一个崭新的时空。
关键词:网络 师生关系 新时空  
浅议当今教育模式的弊端
6
《科教文汇》枣庄学院教育技术系 李怡  出版年:2007
我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才,而目前我国的教育模式还仍陷在“应试教育”的误区之中,“素质教育”在我国虽论及多年但难以实施。“应试教育”给学生、教师、社会都带来了很多负面影响,同时也难以培养出高素质的社...
关键词:素质教育 应试教育 转轨
日本100校·新100校计划评介
7
《信息技术教育》山东省枣庄学院教育技术系 王保中  出版年:2007
为了在基础教育中有效利用信息技术,日本制定并实施了很多基础教育信息化行动计划。100校·新100校计划是日本通商产业省和文部省共同协作实施的有效利用因特网计划项目。这两个计划的制定、策划和实施对我国的基础教育信息化,尤其...
关键词:日本  教育信息化 基础教育 评介  有效利用  信息技术 计划项目  合作学习  
传统道德资源与现代道德教育
8
《当代教育科学》山东省枣庄学院教育技术系;山东师范大学教育科学学院博士生 张香兰  出版年:2007
现代社会将传统道德资源弃之不用,造成道德倒退甚至衰败。由于缺乏传统道德资源作为理论基础,现代道德教育陷入自身难以克服的困境。超越现代道德教育之路在于与传统道德资源对接,重建现代社会道德资源。
关键词:传统道德资源 现代道德教育 道德危机
关于数字化档案袋评价方法的实践性思考
9
《中小学信息技术教育》山东枣庄学院教育技术系 王保中  出版年:2005
关键词:信息技术课程 课程评价 数字化档案袋  学生学习观
双校耦合制——基础教育改革的突围
10
《文教资料》枣庄学院教育技术系 颜承元  出版年:2007
本文提出"素质教育应该正视、引导和保护升学竞争"的新观点,提出把所谓的"主课"和"副科"分别放在一个普通中学和一个"职业中学"交叉进行的基础教育模型——"双校耦合制",以此揭示研究基础教育改革的新思路。
关键词:基础教育改革 基础教育结构  双校耦合制  素质教育
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