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丽水学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    翻译    英语    英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    交通运输类    

被引量:351H指数:8北大核心: 10 CSSCI: 4 CSCD: 1

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191 条 记 录,以下是 1-10

形成性评价在大学英语教学中的应用研究
1
《宁波大学学报(教育科学版)》丽水学院外国语学院 张蓉  出版年:2011
浙江省教育厅科研项目(Y200909155)
形成性评价是相对于终结性评价而言的一种教学评价模式。它所建立的是一种多元化和多样性的教学评价体系,例如对学生在课堂、课外活动、作业、小组活动等方面的表现进行综合评价。该体系注重发挥学生"自我评价"的作用,注重教学的反馈作...
关键词:形成性评价  大学英语 教学评价 策略  
简论课堂“有效教学”
2
《丽水学院学报》丽水学院外国语学院 杜燕霞  出版年:2008
简述国内外关于有效教学的研究成果和新课程背景下有效教学的理念,提出了新课程背景下实现课堂有效教学的具体策略——准备、实施、评价、提升和拓展的策略。
关键词:新课程  课堂教学 有效教学
从色彩学看中西文化意蕴
3
《天水师范学院学报》浙江丽水学院外国语学院 谢晓敏  出版年:2005
色彩具有独特的内在精神,在语言中具有丰富的文化内涵。中国文化素有黄色文明之称,而西方文化则被称为蓝色文明。从色彩的内在精神与色彩的地理学、心理学和行为学角度出发,阐述不同的文化色彩观、文化心理和文化行为等中西方文化意蕴以...
关键词:色彩学 中西文化 意蕴
渗透情感教学,构建和谐大学英语课堂
4
《井冈山医专学报》丽水学院外国语学院 柴阳玉  出版年:2008
情感教学与和谐课堂是相互的统一体,英语情感教学有利于和谐的大学英语课堂的建立。结合《大学英语》(全新版)教材和笔者的大学英语教学实践,探讨了如何调动情感积极因素,构建和谐英语课堂。
关键词:大学英语课堂 情感教学 和谐课堂
探究大学英语分级教学的依据与实践——以丽水学院大学英语教学为例
5
《丽水学院学报》丽水学院外国语学院 朱涌河  出版年:2006
文章首先探讨了大学英语分级教学的理论依据,认为大学英语分级教学体现了课程要求,教育学、心理学和外语学习的相关理论为其提供了理论依据。然后总结了分级教学在丽水学院的实施情况,指出分级教学这一教学模式的实施可以调动教师和学生...
关键词:大学英语 分级教学 依据  实践  
图式理论在翻译中的运用
6
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》丽水学院外国语学院 陈伟星  出版年:2006
图式是“背景知识”,是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识,它是人类知识的心理表征形式。将图式理论运用于翻译实践,可以说翻译即图式翻译。在图式翻译过程中译者应对文本的语言图式、语境图式和文化图式成功转译,方能使读者正确获...
关键词:翻译 语言图式 语境图式  文化图式
小学英语研究历史与现状调查——兼谈小学英语系统研究的必要性
7
《丽水学院学报》丽水学院外国语学院 范盛銮  出版年:2007
采用文献调查法对我国两本权威的有关小学英语的杂志《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》进行调查。通过10年文献的调查总结小学英语研究的历史和现状,并在数据分析的基础上,论述了对小学英语进行系统研究的必要性,呼吁更多...
关键词:小学英语研究  历史和现状  系统研究  
英汉动物隐喻的认知比较分析
8
《安庆师范学院学报(社会科学版)》丽水学院外国语学院 王亚蕾 柳淑英  出版年:2009
在人类文化历史形成过程中,动物和人的联系紧密。在英汉语言中有着极为丰富的动物词汇,其隐喻涵义也相当丰富。对一些常见动物隐喻的认知对比分析,可以发现英汉动物隐喻既有共性又有个性。这种认知比较分析有利于丰富人们对不同语言文化...
关键词:隐喻 英汉文化 动物 共性  个性  
大学英语自主学习中教师的地位与作用
9
《中国成人教育》浙江丽水学院外国语学院 杜顺  出版年:2010
为了提高大学英语自主学习的效率,本文深入研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分析了自主学习的含义,研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分别讨论了教师在自主学习条件、自主学习的设计和组织、学生学习动机、自主...
关键词:大学英语 自主学习  教师地位 教师作用
大学生毕业论文诚信缺失的原因分析
10
《黑龙江高教研究》丽水学院人文学院;上海师范大学人文学院;丽水学院外国语学院 王闰吉 蒋琼  出版年:2008
大学生毕业论文存在着颇为严重的诚信问题,造成大学生毕业论文诚信缺失的原因多种多样。道德因素、体制因素、智力因素、利益因素、压力因素、技术因素、兴趣因素、管理因素、时间因素、环境因素、风险因素等诸多方面都可能导致大学生在撰...
关键词:大学生 毕业论文 诚信缺失
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