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嵊州市爱德外国语学校 收藏

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研究主题:课堂教学    数学    作文    有效性    语文教学    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    自动化类    社会学类    

被引量:73H指数:4北大核心: 12 RDFYBKZL: 2

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289 条 记 录,以下是 1-10

刍议初中英语任务性教学
1
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》嵊州爱德外国语学校 秦岚  出版年:2010
任务型教学是课标倡导的一种教学模式,是把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确、具体、可操作的任务;学生通过表达、询问、沟通、交流、协商等各种语言活...
关键词:教学模式  初中英语 课堂教学行为 语言应用 任务型教学 基础理念  教学方式  语言活动
小学作文教学生活化探析
2
《成功》嵊州市爱德外国语学校 周琼  出版年:2013
小学作文教学应该要与学生的生活密切相关,从而引导学生要关注现实生活,热爱生活,写出来的作文才能够表达出学生的真情实感。而现在很多小学生写的作文内容空洞,不充实,比较老套没有新意。其中的原因,是学生的生活比较单调,对生活...
关键词:写作兴趣
碎片化现象分析及解决对策
3
《中学政治教学参考》浙江省嵊州市爱德外国语学校 徐海锋  出版年:2014
提高政治课教学效率,在规定的时间内给学生成长以最大的促进,是广大政治教师的不懈追求。为此,教师们展开了诸多探索,如生活情境化教学、学案导学式教学、双主体式教学等。这些探索不乏成功之处,但也有许多不足,教学碎片化现象就是其...
关键词:碎片化 现象分析  政治课教学 教学效率  政治教师 情境化教学 导学式教学 主体式教学
短跑中“扒地”技术动作的生物力学分析与若干思考
4
《安徽体育科技》上海体育学院;嵊州市爱德外国语学校体育教研室 林辉杰 李兵  出版年:2005
“扒地”技术动作能否使前支撑阶段产生动力是一直被研究人员关注的重要课题。通过综合前人对“扒地”技术动作的分析结论,进一步深入分析和提出若干思考,旨在为深入了解前支撑阶段的“扒地”技术动作提供参考。
关键词:技术动作  若干思考  生物力学分析 扒地 短跑 重要课题  研究人员  支撑  
提高数学解题能力的几种有效途径
5
《中国数学教育(初中版)》浙江省嵊州市爱德外国语学校 任美萍  出版年:2011
教师在教学中,能否提高学生的解题能力,直接关系到学生学习数学的成功与否.现结合教学实践与思考,阐述提高数学解题能力的6种有效途径:渗透数学思想方法,提高学生数学修养;提炼基本图形,提高学生思维水平;利用一题多解,促进思维...
关键词:解题能力 创新精神  思维方法
初中化学用语有效教学初探
6
《吉林教育(中小学教育)》浙江省嵊州市爱德外国语学校 赵春雅  出版年:2009
化学用语是一种国际性的科学语言.是国际上统一规定用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号或图式。是初中化学基础知识的重要组成部分,是教师向学生传播化学知识的媒介,是学生掌握化学知识必不可少的工具。化学用语有三大类别:一是...
关键词:化学用语 初中阶段 有效教学  物质组成  化学基础知识 化学知识 元素符号  化学方程式
刍议程序设计教学对学生的积极影响及实施要点
7
《中国科教创新导刊》浙江省嵊州市爱德外国语学校 杜洪钟  出版年:2012
随着信息的现代化,程序设计初步目前是浙江省普通高中信息课的必修内容,青少年信息学奥林匹克竞赛内容更是以程序设计为核心的。开展程序设计教学,就是为了通过学习结构化程序设计的基本思想和基本方法,从而有效培养和提高学生的分析能...
关键词:程序设计教学 结构化程序设计 思维 能力  实践  
关于中小学英语学科教学的衔接
8
《考试周刊》嵊州市爱德外国语学校 张琴  出版年:2007
中小学英语教育教学存在着相互脱节的现象,这一现象阻碍了英语教育教学的发展。如何找准两者的衔接点实施相关的应变之策,使小学英语教学更加有效,确保小学英语教育向中学英语教育的平稳过渡,是本文探究的内容。
关键词:衔接教学 问题  对策  
创设有效问题串 提高课堂的效率
9
《中学数学(初中版)》浙江省嵊州市爱德外国语学校;浙江省嵊州市教研室 闾炜 蔡建锋  出版年:2010
问题是数学的心脏,是学生思维的中心.在数学学习过程中充满着观察、实践、模拟、推断等.为探索与挑战性活动设置有价值的问题,可以诱发学生的好奇心,激发学生的兴趣.让学生在具体的操作活动中进行独立思考、鼓励学生发表自已的意见,...
关键词:课堂教学 有效问题  效率  数学学习过程 学生思维 操作活动  引导学生  学生质疑  
例谈教学新理念对2003年中考的影响
10
《中学数学》浙江省嵊州市爱德外国语学校 裘桢东  出版年:2004
关键词:教学理念 2003年  中考 数学  课程标准 开放性问题  操作性问题  试题分析
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