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惠州市小金口中学 收藏

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研究主题:课堂    物理教学    错解    高中地理    教学模式    

研究学科:经济学类    哲学类    环境科学与工程类    自动化类    

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58 条 记 录,以下是 1-10

我国废水处理的研究与进展
1
《科技广场》华东交通大学基础科学学院;广东省惠州市小金口中学 熊丽萍 黄友青  出版年:2004
本文对我国水资源及水污染状况作了介绍,综合论述了废水处理技术的发展概况,本文对新型废水处理技术进行了评价与介绍,内容包括离子膜、超声波、光催化、纳米材料以及超临界技术等。对我国废水处理技术的发展方向提出了一定的见解。
关键词:中国  废水处理 水污染 水资源 离子膜 超声波 纳米材料
校园阳光体育运动的设计与实施
2
《天津市经理学院学报》广东省惠州市小金口中学;江西省赣南师范学院 陈斌 汪玮琳  出版年:2009
推行阳光体育运动,既是学生个人全面发展的需要,也是全面建设小康社会的迫切要求;既是学生个体必须担负的职责,也是社会对学生终极关怀的重要内容之一。本文探讨了对阳光体育教学的设计和实施策略。
关键词:阳光体育 教学模式 多元化  
浅谈新课程背景下生物课有效教学的提问策略
3
《新课程学习(下)》广东省惠州市小金口中学 许群玉  出版年:2009
课堂提问是"有效教学的核心",但目前的课堂提问还存在不少问题,并在不同程度上影响了学生学习生物的情感和思维发展、能力培养。通过笔者的实践与思考,认为在教学中教师提问能够做到提问的点、线、面,就可以有效提高课堂教学效率。
关键词:生物教学 有效教学 提问
利用直观教具进行初中英语教学的几点思考
4
《学周刊(上旬)》广东省惠州市小金口中学 万霞  出版年:2013
直观教具的利用对英语教学具有独特作用和巨大的现实意义。与此同时,清楚地认识直观教具的概念与种类,明确其作用并如何合理运用于日常英语课堂,这些都是值得我们思考的。
关键词:直观教具 实物  图片 初中  英语教学
过氧化钠与水反应的实验再探讨
5
《化学教学》广东省惠州市小金口中学 蒋重凯  出版年:1999
贵刊98年第8期所刊《实验的联想与设计》一文的实验四“过氧化钠的氧化性”认为:过氧化钠与水反应放出氧气后,往溶液中加酚酞试液,先变红,后很快变无色,重做数次,现象相似,此实验证明了最终产物(NaOH)和中间产物(H2O2...
关键词:钠与水反应  过氧化  复分解反应 酚酞 氧化还原反应  再探  羧酸盐 实验现象  醌式  验证性实验
正午太阳高度角知识点——高中地理课堂教学难点探究
6
《新课程(下)》广东省惠州市小金口中学 叶志五  出版年:2012
在《普通高中课程标准(试验版)》教育教学活动的过程中,自然地理(必修1)涉及自然地理常识和地球运动基本规律的知识点,其难度大大超过了人文地理(必修2)和区域可持续发展(必修3)。再者,在自然地理(必修1)的五个章节中,第...
关键词:太阳高度角 高中地理 课堂 探究  
概念性变式在数学概念教学中的应用
7
《数学学习与研究》广东惠州市小金口中学 梁县辉  出版年:2011
概念引入教学的关键是区分概念的本质属性与非本质属性.而变式教学的精髓就是突出本质属性,摒弃非本质属性.
关键词:数学概念教学 变式教学 概念性  应用  概念引入  属性  本质  
提升初中学生英语听力水平的教学对策
8
《成才之路》广东省惠州市小金口中学 高文才  出版年:2014
全面提升学生的听、说、读、写综合语言运用的能力是英语教学的目标,笔者在长期的一线英语教学中发现学生的听力水平普遍较低,这在很大程度上打击了学生学习英语的自信心,严重阻碍了学生英语综合运用能力的提升。笔者拟从分析听力理解的...
关键词:英语听力水平 初中学生 教学对策 英语综合运用能力  听力理解水平 信息处理  语音资料 听力理解过程
唤醒学生主体意识 激发语文课堂活力——初中语文课堂学生主体意识的培养
9
《成才之路》广东省惠州市小金口中学 杨建花  出版年:2012
在初中语文课堂教学中,不仅要求教师具备良好的专业知识.同时也要求学生充分发挥主体意识。唤醒学生的主体意识需要教师在教学过程中长期坚持,从指导学生理解语文教材,到营造良好的课堂氛围,再到通过开展课堂活动提升学生的主体意识。
关键词:初中语文 主体意识  学生  教学
语义与语境——浅谈现代文阅读语言理解
10
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》广东省惠州市小金口中学 袁强  出版年:2008
语言是阅读的基础,语境是理解的前提。探讨语境分析和语言理解之间的联系,对摸索提高学生现代文阅读能力新途径有积极的意义。
关键词:现代文阅读 理解语义  语境分析
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