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绍兴文理学院数理信息学院现代教育技术研究所 收藏

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研究主题:教学过程    信息通道    信息传递    教学信息系统    课堂教学信息    

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6 条 记 录,以下是 1-6

教学过程中同异反教学信息传递模式
1
《绍兴文理学院学报(自然科学版)》绍兴文理学院现代教育技术研究所,浙江绍兴312000 余国祥  出版年:2003
根据同异反教学信息的分析,提出同异反教学信息传递模式.并对传递模式中的有关信息通道作出了解释.
关键词:教学过程 同异反教学信息  信息传递 信息通道 传递模式  教学信息系统
课堂教学信息的同异反传递规律研究
2
《绍兴文理学院学报(自然科学版)》绍兴文理学院现代教育技术研究所,浙江绍兴312000 余国祥  出版年:2003
课堂教学信息的传递是一个复杂的过程,具有同异反特征,因而可用同异反系统理论加以研究.结果表明:课堂教学信息经一般的同异反传递后,其教学效率都比较低.对同异反传递通道适当加权和调控,则可提高课堂教学效率.
关键词:课堂教学信息 教学过程 教学效率 同异反传递  调控  
默会知识和显性知识的同异反集对分析
3
《襄樊学院学报》绍兴文理学院现代教育技术研究所 余国祥  出版年:2008
把默会知识与显性知识看成是一个集对,并作同异反集对分析,发现在默会知识与显性知识这两极之间存在中介知识这一宽阔的地带,中介知识是默会知识与显性知识的有机过渡和相互作用,典型的中介知识既有部分默会性又有部分显性性,一般的中...
关键词:默会知识 显性知识 中介知识  同异反集对分析  不确定性 知识创新
试论同异反教学信息的传递及其调控
4
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》绍兴文理学院现代教育技术研究所 余国祥  出版年:2008
随着现代信息论在教学实践中的应用,教学信息的处理已经成为现代教学信息论中的重要的问题.教学信息的传递是一个复杂的过程.本文试用同异反系统理论对教学信息作了同异反分析.在此基础上,创造性地提出了同异反教学信息传递模式及其规...
关键词:教学过程 教学信息 同异反分析 同异反传递  教学设计 调控  
加权综合教学评估模型的失效与改进
5
《浙江师范大学学报(自然科学版)》绍兴文理学院现代教育技术研究所 余国祥  出版年:2006
在多指标加权综合教学评估问题中,指标的不同权重实质上指示出这些指标处于系统的不同层次,因此不能“同层并论”.忽视不同权重指标处于不同层次这一实质性信息,会导致评估失效.改进的办法是采用基于联系数的系统态势排序进行综合评估...
关键词:教学评估 加权综合模型  失效  层次信息 联系数 态势排序  
基于SPA自然科学课程的结构与素质教育之联系
6
《绍兴文理学院学报(教育教学版)》绍兴文理学院现代教育技术研究所,浙江绍兴312000 余国祥  出版年:2004
现阶段的中学自然科学课程的结构能较好地适应素质教育的要求,不足之处是缺少动态和有关不确定性与复杂性方面的教学内容。
关键词:SPA 自然科学课程 素质教育
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