期刊文章详细信息
课堂教学信息的同异反传递规律研究
A study of Identity, Discrepancy and Reverse Transmitting Law of Classroom Instructional Messages
文献类型：期刊文章
Yu Guoxiang(The Institute of Modem Educadonal Technology, Shaoxing University, Shaoxing, Zhejiang, 312000)
机构地区：绍兴文理学院现代教育技术研究所，浙江绍兴312000
年 份：2003
卷 号：23
期 号：10
起止页码：97-100
语 种：中文
收录情况：ZMATH、普通刊
摘 要：课堂教学信息的传递是一个复杂的过程，具有同异反特征，因而可用同异反系统理论加以研究．结果表明：课堂教学信息经一般的同异反传递后，其教学效率都比较低．对同异反传递通道适当加权和调控，则可提高课堂教学效率．
关 键 词：课堂教学信息 教学过程 教学效率 同异反传递 调控
分 类 号：G632.0[教育学类]
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