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中国人民解放军外国语学院 收藏

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研究主题:翻译    俄语    汉语    冷战后    语言    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    电子信息类    社会学类    

被引量:24,018H指数:65WOS: 17 EI: 16 北大核心: 1,535 CSSCI: 1,105 CSCD: 67 RDFYBKZL: 117

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4,304 条 记 录,以下是 1-10

中国的文学翻译:从归化趋向异化
1
《中国翻译》解放军外国语学院 孙致礼  出版年:2002
本文从翻译策略的角度,对我国一个多世纪以来的文学翻译作一回顾,并对21世纪文学翻译策略的发展趋势加以展望。从19世纪70年代到20世纪70年代,我国的文学翻译除“五四”后十余年异化译法一度占上风外,大部分时间还是以归化译...
关键词:文学翻译 翻译策略 异化 归化
英语词汇教学中的类联接、搭配及词块
2
《外语教学与研究》解放军外国语学院 濮建忠  出版年:2003
本文从类联接、搭配这两个与词汇知识深度相关的关键层面入手 ,利用中国英语学习者语料库 ,指出学习者在词汇知识深度上的问题和不足与未能充分掌握常用词在使用时的典型类联接和搭配直接相关 ,亦即未能充分掌握词块。作者进而提出
关键词:英语  语料库  词汇教学  词块教学 词汇习得研究 词汇知识 词语类联接  词语搭配
语言的隐喻认知结构——《我们赖以生存的隐喻》评介
3
《外语教学与研究》洛阳解放军外国语学院英语系 471003 赵艳芳  出版年:1995
1.引言 1980年美国芝加哥大学出版社出版George Lakoff 和 Mark Johnson 著的Metaphors We Live by(《我们赖以生存的隐喻》)至今已有十余年。近年来语言学的发展越来越证明该书...
关键词:隐喻概念 隐喻认知 隐喻思维 语言研究  METAPHOR 语言形式  方位隐喻 价值观念  思维方式  客观主义
再谈文学翻译的策略问题
4
《中国翻译》解放军外国语学院英语系 孙致礼  出版年:2003
作为《中国的文学翻译:从归化趋向异化》的姊妹篇,本文除了做了些许概念上的补充说明之外,主要从国际形势的发展趋势、我国的国情、国策以及文学翻译的基本使命,进一步分析了“异化为主、归化为副”策略的可取性和可行性。
关键词:文学翻译 策略  
词汇附带习得研究概述
5
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院六系 盖淑华  出版年:2003
近年来,国外有研究者研究词汇附带习得,本文从听、说、读、写四方面纵览这方面的实证研究,重点阐释其研究方法,然后论述相关的几个问题:词汇附带习得的前提、猜词能力、阅读任务的影响。以往的研究表明,词汇附带习得的产生必须以足够...
关键词:词汇附带习得 实证研究 研究方法
构式语法论要
6
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院学报编辑部 严辰松  出版年:2006
构式语法认为,构式是形式与意义的结合体,包括语素、词、半固定和固定的习语和熟语,以及抽象的句型,跨语言的多个层次,有关语言的所有的知识可用构式的网络来建构。各类构式都是在习得者接受了足够的输入、并借助于一般的认知机制而习...
关键词:构式语法 构式 形式与意义的结合体  
多项选择注释对英语词汇附带习得的作用
7
《外语教学与研究》洛阳大学;解放军外国语学院 段士平 严辰松  出版年:2004
本研究用多项选择注释、单项定义注释和无注释三种方式对同一篇英语文章中的生词加以注释 ,考察注释方式对英语学习者附带习得生词并保持有关记忆所产生的影响。研究结果表明 :(1 )多项选择注释和单项定义注释两种方式对词汇附带习...
关键词:词汇 附带习得 注释
对国内英语写作研究现状的思考——对八种外语类核心期刊十年(1993-2002)的统计分析
8
《外语界》解放军外国语学院六系;解放军外国语学院训练部 李志雪 李绍山  出版年:2003
对过去十年中(1993—2002)刊登在国内八种外语类核心期刊上有关英语写作研究的文章进行检索统计,结果显示:(1)在过去十年间,写作研究呈逐步上升趋势;(2)研究涵盖了写作的各个主要方面——篇章结构、教学法、写作与相关...
关键词:英语写作 篇章结构 教学法 非材料性研究方法  中国  
从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学
9
《外语与外语教学》解放军外国语学院三系 陈立平  出版年:2001
近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为,阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的技能.这一结论对写作教学有很大启发.笔者深信,范文教学是将阅读与写作相结合的最好途...
关键词:阅读  写作 范文教学
英语写作教学:理论与实践
10
《解放军外国语学院学报》解放军外国语学院三系 陈立平 李志雪  出版年:1999
英语写作研究的重点已从写作成品转移到写作过程,从而导致写作教学方法的改革,过程教学法向传统的成品教学法提出了严峻的挑战。过程教学法虽然有许多优点,但并非万能的灵丹妙药,不能全盘代替成品教学法。在教学实践中,应针对以英语作...
关键词:英语写作 传统教学法 过程教学法
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