登录    注册    忘记密码

浙江师范大学成人与继续教育学院语文教育研究中心 收藏

导出分析报告

研究主题:语文    语文新课程    语文教师    课程改革    口语交际教学    

研究学科:经济学类    

被引量:130H指数:6北大核心: 9 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

23 条 记 录,以下是 1-10

直面世界:语文口语交际教学新概念
1
《教育科学研究》浙江师范大学语文教育研究中心 潘涌  出版年:2004
以九年制义务教育和普通高中语文课程标准为依据,阐释口语交际教学的新理念。口语交际教学的目标应包括静态知识、动态能力和交际素养,新课标下尤其要注重交际能力和素养;教学实施中应拓展口语交际教学的新视野,探索口语交际教学的方法...
关键词:语文 口语交际教学 教学目标 教学方法  教材设计
论语文课程理念的创新与教师角色的转换
2
《课程.教材.教法》浙江师范大学语文教育研究中心;金华 321004 潘涌  出版年:2002
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在语文课程性质观,语文课程目标观,语文课程内容观,语文课程资源观和语文课程评价观五个方面都有深刻创新,这就要求语文教师角色进行历史性转换,即由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上...
关键词:语文课程 理念创新  教师 角色转换 义务教育
写作教学的价值取向与方法
3
《语文教学通讯(初中)(B)》浙江师范大学语文教育研究中心 潘涌  出版年:2004
关键词:写作教学 价值取向  初中  语文教学 实施方法  课程标准
论语文探究性学习
4
《教育科学研究》浙江师范大学语文教育研究中心 潘涌  出版年:2005
论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。
关键词:语文学习 探究性学习 价值取向  类型辨析 教师角色定位
语文新课程:反思与展望
5
《中小学教师培训》浙江师范大学语文教育研究中心 潘涌  出版年:2005
反思语文新课程的实施,它刷新了语文教师的教学观念和方法,刷新了语文教师的教研观念和方式,刷新了学生的语文学习方式和评价方式.但是,新课程背景下的语文课堂教学也暴露出新形式主义倾向,暴露出教学过程空泛化和教师角色两难化等问...
关键词:新课程  语文教师 语文课堂教学 学校行政管理 反思  教研 教师角色 应当  两难  自身  
语文新课程:反思与展望
6
《课程.教材.教法》浙江师范大学语文教育研究中心 浙江 金华 321004 潘涌  出版年:2005
反思语文新课程的实施,它刷新了语文教师的教学观念和方式、教研观念和方式,刷新了学生的语文学习方式和评价方式,也刷新了教师的培训方式。但是,新课程背景下的语文课堂教学也暴露出新形式主义倾向,暴露出教学过程空泛化和教师角色两...
关键词:语文新课程 病症 诊断  瓶颈  前景  
直面世界:口语交际教学新概念
7
《语文教学通讯(高中)(A)》浙江师范大学语文教育研究中心 潘涌  出版年:2005
关键词:口语交际教学 世界  新概念  语文教学大纲 “口语交际”  1992年  2000年  汉语文教学 突破性进展  说话教学 时代步伐  母语教学 目标确立  中小学  新课标  表述  
高中生初步学术研究能力培养策略探究
8
《语文教学通讯(高中)(A)》浙江师范大学语文教育研究中心;浙江省桐乡市高级中学 杨大忠  出版年:2017
浙江省2016年教科研规划课题“‘《水浒》选读’校本课程的创新设计与实施研究”阶段性成果,立项编号:2016SC154
培养高中生初步的学术研究能力,看起来似乎是高不可攀之事,但只要教师指导方向正确,引导思路得当,兼以适时的点拨引领,目标是可以达成的。但培养过程对教师自身的学术素养与教学能力也提出了很高的要求。
关键词:高中生 学术研究 培养策略  
“非指示性”教育:创新传统语文教育
9
《学科教育》浙江师范大学语文教育研究中心 郑逸农  出版年:2004
“非指示性”是对“指示”的反叛与否定 ,由教师主宰转向师生对话、互为教育。其核心精神是“二不” :不指示学习目标 ,不指示问题答案。其实质是让学生在“三开放”中 ,通过互动与对话 ,自主生成对文本的理解与感悟。“非指示性...
关键词:“非指示性”教育  建构主义 人本主义 教案 教学目标 中学  语文教学
高中语文新课标教科书相同文本不同设计的比较——以《雷雨》为例
10
《语文建设》浙江师范大学语文教育研究中心 钟峰华  出版年:2006
关键词:教科书 高中  语文 课程标准 《雷雨》 编写意图 人教版  语文版  山东版  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心