期刊文章详细信息
论语文课程理念的创新与教师角色的转换
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学语文教育研究中心 [2]金华 321004
年 份：2002
卷 号：22
期 号：9
起止页码：27-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：546992)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在语文课程性质观，语文课程目标观，语文课程内容观，语文课程资源观和语文课程评价观五个方面都有深刻创新，这就要求语文教师角色进行历史性转换，即由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者，由教科书的被动使用者而成为新课程的塑造者，由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。
关 键 词：语文课程 理念创新 教师 角色转换 义务教育
分 类 号：G623.2[教育学类] G633.3
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