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论语文探究性学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学语文教育研究中心,教授321004
年 份：2005
期 号：7
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。
关 键 词：语文学习 探究性学习 价值取向 类型辨析 教师角色定位
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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