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井冈山学院教育学院教育系 收藏

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研究主题:义符    名词    动词分类    心理健康    社会支持    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:252H指数:7WOS: 2 北大核心: 11 CSSCI: 3 CSCD: 4

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21 条 记 录,以下是 1-10

农村老年人主观幸福感研究
1
《中国老年学杂志》井冈山学院教育系;北京大学心理学系 胡军生 肖健 白素英  出版年:2006
江西省高校人文社会科学基金资助项目(SZ0506)
目的了解农村老年人主观幸福感状况并与城市老年人进行比较,以期引起大家对农村老人生活质量的关注。方法利用主观幸福感问卷采取入户访问的方式对江西省160名农村老人进行了调查。结果有20%的农村老人自认为不幸福,其主观幸福感显...
关键词:农村老年人 主观幸福感 子女孝顺  
义符在中文名词和动词分类中的作用
2
《心理学报》华南师范大学心理应用研究中心心理学系;井冈山学院教育系 张积家 方燕红 陈新葵  出版年:2006
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);国家社会科学基金项目(04BYY007)
通过3个实验,考察了义符在中文名词和动词分类中的作用。实验1表明,义符提供了重要的语法种类信息,在中文名词和动词分类中有重要作用。当义符与词类一致时分类快,与词类相反时对分类起干扰作用。实验2表明,高频词分类时间短,错误...
关键词:义符 名词 动词 分类  
中学生学习倦怠的成因及预防对策
3
《江西教育科研》井冈山学院教育系 白素英 李长庚 徐文明  出版年:2006
在中学生中学习倦怠现象比较普遍。学习倦怠不仅会影响学习,而且有碍心理健康。问卷调查表明,造成中学生学习倦怠的原因主要有学习负荷大、社会支持的缺失、学习自我效能感低、教育教学不当、人格因素缺损等,必须采取有效措施加以预防。
关键词:中学生 学习倦怠 成因  预防  
农村中学生心理健康状况及其影响因素研究
4
《中国临床心理学杂志》井冈山学院教育系;北京大学心理学系 胡军生 王登峰 李泉  出版年:2005
目的:考察农村中学生心理健康状况及其主要影响因素。方法:用SCL-90、社会支持评定量表和父母养育方式问卷对989名农村中学生进行调查。结果:农村中学生的心理问题主要表现为人际敏感、强迫、敌意、偏执和抑郁;女生心理健康较...
关键词:农村中学生 心理健康 社会支持 父母养育方式
谈大学生思想政治教育途径和方法创新
5
《教育与职业》井冈山学院教育系 孙昌勇  出版年:2005
在领会和贯彻中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育精神的过程中,要认清和克服传统大学生思想政治教育方法的缺陷,确立"以人为本"的新理念,努力探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新方法、新途径,提高思想政治...
关键词:以人为本 大学生 思想政治教育 方法与途径  创新  
中小学教育“软暴力”现象探析
6
《江西教育科研》井冈山学院教育系 李长庚 白素英  出版年:2005
关键词:中小学  教育“软暴力”现象  职业倦怠 自我意识 职业修养 教师 教育艺术
IRT中Logistic模型的c、γ参数对能力估计的改善
7
《心理学报》井冈山学院教育系;江西师范大学教科院心理系 简小珠 戴海崎 彭春妹  出版年:2007
江西省教育科学十一五规划一般课题(06YB128)
设计一个理想测验和被试作答情况,在单、双参数模型下进行能力估计,存在第一、二未契合现象;增加c参数后进行能力估计,则能有效纠正第一未契合现象,仍然存在第二未契合现象,同时存在第三未契合现象;增加γ参数后进行能力估计,则能...
关键词:IRT LOGISTIC模型 能力条件估计  良好契合  未契合现象.  
高等教育大众化中地方高校教育质量问题探究
8
《中国科技信息》井冈山学院教育系 李泉  出版年:2005
21世纪初,中国高等教育进入大众化时期,地方高校的教育质量问题显得尤为突出。笔者提出:应从树立正确的教育质量观、多渠道筹措资金、加强教学建设以及实行全面的质量管理等方面入手,确保教育质量的稳步提高。
关键词:高等教育大众化 地方高校 教育质量 教育大众化 高校教育 质量问题  21世纪初  高等教育 质量管理  教学建设
课程情境场:一个蕴含着动力的整体
9
《教育研究与实验》井冈山学院教育系 李新发 罗玉莲 谢翌  出版年:2005
课程情境本质上是一个课堂情境、生活情境和生命情境相整合的场,勒温的心理场论为解读这一情境场提供了最直接的方法论支持。课程情境场是一个学习者与各种课程资源相互作用的整体,一个动力整体,一个涵摄着时空要素的开放系统,并且表现...
关键词:课程情境场  生活情境 方法论 课程资源 课程理论
要素主义教育思想退潮后的影响及其现实意义
10
《教育探索》井冈山学院教育系;浙江大学教育学院 罗玉莲 贺武华  出版年:2005
要素主义教育思想流派在失去"昔日辉煌"后仍对美国教育改革有着"经久不衰"的影响,这说明它具有很强的生命力。研究并借鉴要素主义教育思想,去其糟粕,取其精华,用以审视我国现代教育改革,具有积极的意义。
关键词:要素主义教育思想  教育改革 影响  
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