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海南师范大学信息科学技术学院教育技术系

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研究主题：教育技术学 R语言函数功能统计分析建构主义

研究学科：自动化类生物科学类

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R语言在学习成绩应用中的探究: 1; 《福建电脑》海南师范大学信息科学技术学院教育技术系洪明意龙海侠王觅付海艳出版年：2018; 海南省自然科学基金项目(618MS057);海南省自然科学基金项目(20166222)共同资助;国家自然科学基金项目(61762034;7146100); 近两年来,伴随大数据时代的提出,R语言在数据科学中迅速走红。关于R语言在各个领域的相关应用研究在相继增多,R语言也得到许多研究者的青睐。本文就以一个高中理科班学生的学习成绩为研究对象,初步探究了R语言在学生学习成绩方面的...; 关键词：R语言学习成绩统计分析函数功能

浅析教育技术学发展的动力、生命力和活力: 2; 《科技信息》海南师范大学信息科学技术学院教育技术系;中国石油工程建设公司财务处;南京大学网络化学习与管理研究所陈睿渊刘春艳刘春雷出版年：2010; 海南省自然科学基金项目(60895);海南省教育厅项目(Hj2008-91);海南师范大学青年教师科研资助项目(QN0711); 本文主要剖析了教育技术学发展的动力、生命力和活力,即教育技术的基本矛盾是促进学科发展的动力之源;系统方法,学习理论、认知科学等核心理论是教育技术学发展的生命力的重要体现;活力则体现在学科能对外界环境变化做出积极主动的适应...; 关键词：教育技术学学科发展动力生命力活力

教育技术学专业课堂教学模式探索: 3; 《当代教育理论与实践》海南师范大学信息科学技术学院教育技术系;中国石油工程建设公司财务处;南京大学网络化学习与管理研究所陈睿渊刘春艳刘春雷出版年：2011; 海南省自然科学基金项目(60895;80691);海南师范大学第五批教学改革研究项目(26); 首先分析教育技术专业的课堂教学任务及其特有的教学目标。在此基础上对教育技术学专业课堂教学模式进行了新探索,并阐述其实施方案、实践案例等。最后论述方案实施过程中需注意的几个关键要素。; 关键词：教育技术学专业课堂教学模式建构主义知识建构的“促进者”

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