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嘉应学院教育科学学院教育科学研究所 收藏

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研究主题:高等教育    大学生    视域    以生为本    公正    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    

被引量:48H指数:3北大核心: 6 CSSCI: 6

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50 条 记 录,以下是 1-10

教师专业化视野下职业能力构成的若干思考
1
《嘉应学院学报》嘉应学院教育科学研究所 尹玉英  出版年:2010
广东省本科高等教育教学研究项目(BKJG200754)
教师专业化视野下,教师教育的内容十分丰富。教师教育的核心是专业知识教育,基于专业知识教育的是教师职业能力的提升。在教师专业化视野下,教师职业能力的基本构成和培育是十分值得思考的现实问题。
关键词:教师专业化 职业能力  能力构成  
美国地方普通大学的特色之路——以圣荷西州立大学等高校为例
2
《当代教育论坛》嘉应学院教育科学研究所 胡解旺  出版年:2013
美国地方普通大学是一种典型的教学型高校,它们并不与那些久负盛名的顶尖大学在同一轨道上竞争和运行,而是立足于自身的发展状况和独特的区位优势,以提高教学质量为安身立命之道,以凸显特色为发展之魂,最大限度地释放自己的能量,推动...
关键词:美国地方普通大学  定位  教学质量 特色  
教育研究之三境界
3
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》嘉应学院教育科学研究所 陈明  出版年:2015
广东省教育科学"十二五"规划2013年度研究项目<转型时期新建地方本科院校战略发展规划研究--以嘉应学院为重点>(项目编号:2013JK163)的阶段性研究成果
作为一种学问之道,教育科学研究方法的最终归宿为行为主体的学术态度和学术人生境界。教育科学研究方法的内容和境界可分为相互包容和相互映现的三个层次。微观层次是指教育科学研究的具体技术和方法及其综合性的方法体系;中观层次涉及方...
关键词:“学问之道”  “学术人生”  师道 学术
区域文化是地方大学思想教育的宝贵特色介体
4
《嘉应学院学报》嘉应学院教育科学研究所 尹玉英  出版年:2013
在当前大学思想教育艰难和艰苦时期,区域文化传统和乡土优良美德,是地方大学思想教育的重要内容介体。以世界客都梅州的嘉应学院为例,客家千年优秀传统道德和中华优秀传统道德同根同源,客家美德继承、发扬、光大了中华优秀传统道德。客...
关键词:区域文化传统  思想教育 客家文化 内容介体  
论地方大学的社会责任
5
《文教资料》嘉应学院教育科学研究所 林志长  出版年:2010
现代大学的社会责任包括人才培养、科学研究和社会服务。然而,地方大学的特殊性要求它在履行自己的社会职责时有所侧重:一是要立足地方,为地方培养社会、经济发展需要的人才;二是通过产、学、研合作等方式促进先进成果的转化和应用;三...
关键词:地方大学  社会责任 社会服务
教学服务型大学的六大基本特征——基于系统论视域的分析
6
《江苏高教》嘉应学院教育科学研究所;华中科技大学教育科学研究院 陈明  出版年:2014
广东省哲学社科"十二五"规划2013年度学科共建项目(GD13XJY04);广东省教育科研"十二五"规划2013年度研究项目(2013JK163)
基于一般系统论的同型性、协同性、开放性、突变性等相关原理,从教学服务型大学与区域经济社会的外部关系包括空间方位、互动关系两方面,以及其自身内部结构、功能、机制、过程四方面来分析,揭示其具有地域性、协同性、综合性、服务性、...
关键词:教学服务型大学  基本特征  系统论
职能互补:大学“科研”对“育人”的促进作用
7
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》嘉应学院教育科学研究所 陈明  出版年:2015
广东省哲学社科"十二五"规划2013年度学科共建项目(GD13XJY04)系列研究成果;广东省教育科学"十二五"规划2013年度研究项目(2013JK163)系列研究成果
科学研究和人才培养是大学的两大基本职能,二者是互动促进关系。科研对育人的促进作用主要表现在三个方面:一是"科研"有利学生养成"崇尚学术"的学术品味,二是"科研"有利培养学生的创新精神与实践能力;三是"科研"有利完善"课程...
关键词:职能  科学研究  人才培养  教学
高等教育治理的伦理困境及其超越
8
《高教论坛》嘉应学院教育科学研究所 刘达志  出版年:2017
在高等教育治理中,人们多是从方法论的角度去研究"如何治理"的技术问题,而忽视了对"为什么而治理""什么样的治理才是好治理"等目的论、价值论的问题进行伦理思考,引发了高等教育治理的困境与危机。高等教育治理不仅需要自由、平等...
关键词:高等教育 治理  伦理 善治
洛克“欲望与道德教育基础”理论的现代价值
9
《嘉应学院学报》嘉应学院教育科学研究所 刘达志  出版年:2007
克制自己的欲望、顺从理性指导是一切德行与价值的重要原则和基础。欲望和理性在道德的形成过程中起着特殊作用,欲望有利于德行的助长,理性可以确立一种正常的欲望秩序,人的情感、欲望、理性相互融合渗透而形成美好的道德品质。洛克的“...
关键词:洛克 欲望 理性  道德教育基础  
教师道德建设:提升境界与操守底线
10
《嘉应学院学报》嘉应学院教育科学研究所 尹玉英  出版年:2011
广东省教育厅科技计划项目(BKJG200754)
教师职业道德建设,基本构成是提升境界和操守底线。教师道德建设要提升精神境界,尊重职业是出发点,精通职业是过程,献身职业是落脚点;教师道德建设要操守职业底线,耻感是教师做人的基础,气节是教师职业行为的基本操守,良心是教师从...
关键词:教师 道德建设 境界 底线 日常坚守  
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