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浙江广播电视大学 收藏

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研究主题:开放教育    远程教育    电大    基层电大    现代远程教育    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    社会学类    机械类    

被引量:11,087H指数:36WOS: 19 EI: 16 北大核心: 659 CSSCI: 345 CSCD: 92 RDFYBKZL: 74

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3,955 条 记 录,以下是 1-10

开放大学混合式教学新内涵探究——基于SPOC的启示
1
《远程教育杂志》浙江广播电视大学财经教研部 吕静静  出版年:2015
2013年浙江省高等教育课堂教育改革项目"基于一体化课程数字资源的远程个性自主学习实现---以<中级会计实务>课程为例"(项目编号:kg2013309);2013年浙江广播电视大学校级精品课程<中级会计实务>(浙电大办〔2013〕52号)的研究成果
SPOC采用混合式教学,实现MOOC和传统校园课堂教学的结合,有效地弥补了MOOC的短板。时值电大向开放大学转型之际,通过梳理MOOC到SPOC的演变过程,借鉴SPOC的特点和优势,探讨开放大学混合式教学的重要意义。开放...
关键词:SPOC  混合式教学 开放大学  MOOC  翻转课堂  大数据
体验性:学生主体参与的一个重要维度
2
《中国教育学刊》浙江省长兴县浙江广播电视大学长兴分校 沈建  出版年:2001
关键词:学生  主体参与性 教育学 教育活动
淘宝村形成过程研究:以东风村和军埔村为例
3
《经济地理》浙江大学中国农村发展研究院;浙江广播电视大学信息化中心 曾亿武 邱东茂 沈逸婷 郭红东  出版年:2015
国家自然科学基金项目(71473218;71333011);"阿里巴巴青年学者支持计划"第五期课题项目
基于东风村和军埔村两个典型案例分析淘宝村的形成过程。研究发现,淘宝村的形成过程包含引进项目、初级扩散、加速扩散、抱团合作和纵向集聚五个环节,可分为两个阶段,第一阶段单纯依靠民间自发力量完成淘宝村的萌芽和初步发展,第二阶段...
关键词:电子商务 农民创业 淘宝村  “互联网+”  
中国要素价格扭曲程度的测度
4
《数量经济技术经济研究》浙江大学经济学院;浙江广播电视大学社科学部 王宁 史晋川  出版年:2015
国家社科基金重点项目"跨越中等收入陷阱对策研究"(11AZD038)的资助
要素价格扭曲是指生产要素的价格结构不能准确反映资源的相对丰裕程度。通过测算每种要素边际产出与实际价格的对比,可以直接测度要素价格的扭曲程度。通过对比分析测度中国要素价格扭曲的研究成果,找出造成结果差异的主要原因,并建立时...
关键词:要素价格 扭曲  测度  
领导授权赋能行为的维度确认与测量
5
《心理学报》北京大学光华管理学院;浙江广播电视大学萧山学院;北京大学心理学系;美国Rutgers大学商学院 王辉 武朝艳 张燕 陈昭全  出版年:2008
国家自然科学基金资助项目(70672010)
采用实证研究的方法对中国企业情境下领导授权赋能行为(empowering leadership behavior)的维度及其测量进行了研究。首先采用开放式问卷收集了877条领导授权赋能行为的描述,归类分析表明,中国企业情...
关键词:领导行为  授权赋能  测量  信度 效度  
数字土著 数字移民
6
《远程教育杂志》美国Games2train公司;浙江广播电视大学科研处;杭州师范大学教育科学学院 Marc Prensky 胡智标 王凯  出版年:2009
不同的经历产生不同的大脑认知结构。当今的学生,由于其生活环境和生活方式(数字化世界)的不同,他们的思维模式已经发生根本的改变,他们是"数字土著"的一代,他们的教育者则是"数字移民"。当今教育面临的一个最大的问题是:我们的...
关键词:数字土著  数字移民  思维模式 教育游戏
基于移动学习的O2O翻转课堂设计与应用研究
7
《中国电化教育》浙江广播电视大学开放与远程教育研究院 余燕芳  出版年:2015
2015年度浙江省哲学社会科学规划课题"学习型社会建设背景下浙江省学分银行构建研究"(项目编号:15NDJC177YB)研究成果
基于移动学习的O2O翻转课堂教学模式是在调查与研究学生的学习习惯和学习方式基础上,利用移动互联网与教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为学生提供一个引导式的课堂学习路径安排,全...
关键词:智慧学习  O2O 翻转课堂  教育大数据  移动学习  
虚拟现实和增强现实的教育应用及融合现实展望
8
《现代教育技术》浙江广播电视大学新闻中心 张枝实  出版年:2017
2016年度浙江省哲学社会科学规划课题"游戏化学习的发展趋势和应用研究"(项目编号:16NDJC220YB)的阶段性研究成果
虚拟现实(Virtual Reality,VR)和增强现实(Augmented Reality,AR)是对生活、工作、学习带来重要影响的新兴技术。文章分析了VR、AR的区别和教育特性,探讨了两者在硬件定制化、内容可视化、...
关键词:VR AR MR ALLOY 教育应用
沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展
9
《中国远程教育》浙江广播电视大学<远程教育杂志> 陶侃  出版年:2009
浙江省远程教育学会2006年度课题研究成果 (编号:DES-06G04)
沉浸感是虚拟交互中经常呈现的一种状态。本文在研究和揭示虚拟交互、沉浸感学习其内在动力的基础上,论述了沉浸感、沉浸式交互与成人学习者"学习内存"的关系,并对成人学习者"学习内存"的构成、功能与拓展作了一定的阐述,分析探讨了...
关键词:沉浸感 沉浸理论 虚拟交互  学习内存  拓展  策略  
开放教育网络课程学习满意度影响因素
10
《开放教育研究》浙江广播电视大学开放与远程教育研究院/经济管理学院 王宁 琚向红 葛正鹏  出版年:2014
全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度课题(136241485)
学习满意度是学习者对学习目标在学习过程中得以实现的满意程度,它是一种主观评价,受多种因素影响。开放教育与传统教育存在差异,特别强调以"学习者为中心"建设网络课程,学习满意度分析是研究如何提高网络课程质量和学习效果的有效切...
关键词:开放教育 网络课程 学习满意度 影响因素
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