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北京师范大学心理学院教育心理研究所 收藏

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研究主题:城市    IV    DSM    ADHD    检出率    

研究学科:哲学类    

被引量:101H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 3 CSCD: 3 RDFYBKZL: 1

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5 条 记 录,以下是 1-5

六城市ADHD流行病学调查
1
《中国临床心理学杂志》北京师范大学心理学院教育心理与心理健康研究所;哈尔滨学院初等教育学院;北京物资学院心理咨询中心 张微 刘翔平 顾群 廖冉 冉俐雯  出版年:2007
黑龙江省2006年教育人文社会科学研究项目(项目号:11514129)
目的:了解国内六城市儿童注意缺陷多动障碍的发病情况及其有关因素。方法:通过家长完成DSM-IV问卷和自编家庭情况问卷来完成ADHD的评估和相关因素的调查。结果:ADHD的检出率为5.4%,以注意缺陷型为主,男性高于女性;...
关键词:ADHD 检出率 城市 DSM—IV  
汉字听写障碍儿童形音联结个案研究
2
《中国心理卫生杂志》深圳市新安中学;北京师范大学心理学院教育心理研究所 张丽娜 刘翔平 吴洪珺 杨双 李成刚  出版年:2006
国家社会科学基金项目(06BBY0Z1);全国教育科学十五规划教育部重点课题项目(DBB030239)
目的:探索其汉字听写障碍儿童的认知加工特点,了解汉字听写障碍的发生机制及性质。方法:以对某患儿的个案研究为主,结合生理年龄和阅读水平对照组(各5人)。共三个实验,分别是视觉加工、语音加工、视听联结任务。结果:实验一、二的...
关键词:视觉加工 语音加工 形音联结  拼写障碍  汉字听写障碍  个案研究
识字障碍儿童日常记忆研究
3
《中国心理卫生杂志》北京师范大学心理学院教育心理研究所 戈凡 刘翔平 张婧乔  出版年:2006
教育部人文社会科学"十五"规划博士点基金资助项目(01JBXLX004);全国"十五教育规划"教育部重点课题阅读障碍亚类型研究项目
目的:研究识字障碍儿童的日常记忆是否存在落后。方法:从情境、面孔、物品及空间记忆四个维度比较30名五年级识字障碍儿童和30名正常儿童日常记忆的表现。结果:1.识字障碍组在自由回忆和线索回忆都比对照组差(如情境测验中,障碍...
关键词:识字障碍  日常记忆  病例对照研究 工作记忆 自由回忆 线索回忆  
注意力缺损多动障碍的两种评估取向的整合及评估模式的建立
4
《中国特殊教育》北京师范大学心理学院教育心理与心理健康研究所 顾群 刘翔平  出版年:2004
教育部人文社会科学研究"十五"规划资助项目 (0 1JBXLX0 0 4 ) ;北京市教委"十五教育规划"重点课题资助项目
有关注意缺损多动障碍的评估一直存在着生理 -心理学测评和学校心理学的行为评价的不同取向。本文分别介绍了生理 -心理学中对抑制功能的认知加工能力测评的取向和学校心理学中重视适应环境的行为水平的测评取向 ,指出了两种取向的优...
关键词:注意力缺损多动障碍  行为反应抑制  认知取向  适应取向  测评模式
近十年来国际读写领域研究热点探析
5
第十二届全国心理学学术大会 2009刘俊娉 伍新春  出版年:2009
读写能力是一个被心理学、教育学和语言学等多学科所关注的主题,迄今已形成系统而庞大的研究领域。为了记录读写研究领域的逐年进展,国际阅读协会(IRA)从1996年起对读写领域研究热点进行一年一度的调查。本文分析了IRA近十年...
关键词:读写 研究热点  国际阅读协会  
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