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雁北师范学院外语系 收藏

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研究主题:英语教学    外语教学    外语学习    语篇分析    多媒体    

研究学科:哲学类    社会学类    自动化类    

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43 条 记 录,以下是 1-10

论“形成性评价”
1
《雁北师范学院学报》雁北师范学院外语系 苏鹏  出版年:2005
文章介绍了形成性评的基本特征,对形成性评价与终结性评价进行了较为详细的对比分析。认为形成性评价对我国外语教学理论、教学方法、学习理论都将产生不可估量的影响,将大大有利于我国外语教学从知识传授型向能力培养型的转化。
关键词:形成性评价  终结性评价 学习理论  知识传授 外语教学 教学方法 能力培养  文章  
英语网络教学的弊端及对策
2
《雁北师范学院学报》雁北师范学院外语系 王叶芳  出版年:2006
英语网络教学是多媒体网络技术发展的必然产物,并逐渐显示出它的优越性.但作为新型的教学模式,它必然也有自身的局限性。本文分析了英语网络教学现有的特点和潜在的弊端,提出了改善的建议和方法,从而更好地发挥英语网络教学的优势。
关键词:英语网络教学 弊端  对策  
浅议大学英语教学的语篇分析与阅读
3
《高教论坛》山西雁北师范学院外语系 陆秀华  出版年:2003
英语阅读课的主要目的在于使学生熟练掌握阅读技巧 ,扩大词汇量及拓展语法知识 ,以达到培养听、说、读、写的能力。在信息量高扩充的今天 ,获取信息的主要途径首推阅读 ,学生阅读能力的强弱直接关系到他们今后获取信息的能力。拟从...
关键词:大学英语教学 语篇分析 阅读技巧  词汇量 阅读能力  教学模式
外语学习焦虑探析
4
《大同医学专科学校学报》雁北师范学院外语系;雁北煤炭学校 王雁冰 王永红  出版年:2005
在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。本文通过对焦虑的评析和研究,探讨了外语学习焦虑...
关键词:外语学习 学习焦虑 可行性策略  学生  情感因素 认知因素  
大学英语大班教学策略
5
《雁北师范学院学报》雁北师范学院外语系 王成  出版年:2002
大班教学是我国大学英语教学的国情特点,本文针对大班教学带来的诸多问题,提出了发挥学生的主体作用、因材施教、改善教学资源利用率等改善大学英语大班教学的策略。
关键词:大学英语教学 大班教学 自学能力  学生培养  学生主体性
论英语中语篇的衔接与连贯
6
《高教论坛》雁北师范学院外语系 陆秀华  出版年:2003
讨论了构成英语语篇连贯的一些重要手段,包括连接词和语义关系,以及衔接和连贯的关系及其它们在语篇分析中的应用。同时,阐明了语篇的定义。
关键词:语篇连贯 连接词 语篇分析 英语教学 高校
马克·吐温风格的转变
7
《雁北师范学院学报》雁北师范学院外语系 赵刚松  出版年:2006
雁北师范学院青年基金项目-美国文学研究(200304003)
分析马克.吐温不同时期的三部作品创作风格的转变,认为随着时间的推移,理想主义的成份越来越少,悲观主义的成份越来越多,最终理想主义消失殆尽,悲观主之成为其晚年作品的全部。
关键词:马克·吐温 理想主义 悲观主义 社会批判
普希金四小悲剧的宗教意义及其内涵与外延
8
《内蒙古电大学刊》雁北师范学院外语系 麻兰坤  出版年:2006
关键词:普希金 悲剧 宗教 传说故事 奥地利  西班牙  黑死病 中世纪 古希腊  主人公  
试论信息技术与小学英语教学的整合
9
《雁北师范学院学报》雁北师范学院外语系 赵刚松 高凤英  出版年:2004
山西省省教育科学"十五"规划课题
信息技术与小学英语教学的整合,使小学英语教学的方法更加灵活有效。实践证明,在小学英语教 学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教学模式,对促进学生主动学习、英语思维能力的 提高、促进个性发展。
关键词:信息技术 小学英语教学 多媒体 网络
重视外语学习中的情感因素 提高外语课堂的教学质量
10
《山西广播电视大学学报》雁北师范学院外语系 张美玉  出版年:2003
情感因素是一系列复杂的心理因素的组合体。情感因素在外语学习中有着与认知因素同样重要的作用。现将对影响外语学习中的情感因素逐一进行分析,并就外语教师如何在课堂教学中调动情感因素,提高教学质量作进一步探讨。
关键词:情感因素 教学质量 心理因素 课堂教学  素质教育  外语教学
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