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浙江衢州职业技术学院教育系 收藏

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研究主题:珍稀濒危植物    植物区系    珍稀濒危    数学    教学    

研究学科:生物科学类    哲学类    电子信息类    

被引量:104H指数:5北大核心: 3 CSSCI: 1

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34 条 记 录,以下是 1-10

浅析大学入学教育中存在的问题及对策
1
《经济与社会发展》衢州职业技术学院教育系 徐莉莉  出版年:2005
入学教育是高等教育的一个重要组成部分,它能给处于人生重要转折时期的大学新生提供及时、科学的指导。但当前我国大学入学教育中仍存在明显不足,使得入学教育的效果不尽如人意。因此,积极采取相应的入学教育对策,正确引导新生尽快适应...
关键词:高等教育 入学教育 对策  
学校管理中的心理契约
2
《浙江教育学院学报》衢州职业技术学院教育系 张晓宏  出版年:2004
在现代社会中 ,我们被契约的责任所包围 ,契约是组织存在的基础 ,是学校生存和发展的保障。现代学校管理的现状和问题以及心理契约在学校中存在的可能性使心理契约在学校中有了运用的价值 。
关键词:心理契约 感知性 互惠性 非正式性  
新课程下英语语法教学的理念与实践
3
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》浙江衢州职业技术学院教育系 徐丽仙 郭弘  出版年:2007
在实施新课程标准的过程中,应该避免从"过于重视语法教学"这个极端走向"完全忽视语法教学"的极端。语法能力是语言运用能力的重要组成部分,英语教学离不开语法教学。英语教师在理解贯彻新课程标准的理念、教法时,一定要从国情、教情...
关键词:新课程标准 英语语法教学 理论  方法  
教师话语研究及其对英语课堂教学的启示
4
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》衢州职业技术学院教育系 徐丽仙 郭弘  出版年:2009
外语课堂教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,也是学生语言输入的一个重要来源。因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。但在实际的课堂教学中,教师话语并未受到应有的重视。了解教师话语的研究现状和理论...
关键词:教师话语 课堂教学 第二语言习得
浅谈小学英语教学中的情感渗透
5
《教育实践与研究》衢州职业技术学院教育系 徐丽仙  出版年:2005
英语教学的过程不仅是知识传授、信息传递交流的过程,更是师生情感交流的过程。在教学活动中,教师要向学生渗透积极的情感,以激发学生的学习兴趣和动机,使学生有充分的信心和愉快心境,使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一,从而真...
关键词:小学英语 教学 情感渗透 认知  
澳大利亚校本入职教育的有效策略探析
6
《中小学教师培训》浙江省衢州职业技术学院教育系 徐莉莉  出版年:2007
重视校本入职教育是当前教师入职教育发展的一个共同趋势。澳大利亚的校本入职教育发展至今已积累了许多成功的经验,其在实践中有效策略的运用方面表现得尤为突出,为我国校本入职教育的良好发展提供一定的借鉴。
关键词:澳大利亚  新教师 校本入职教育  
浙江古田山自然保护区珍稀濒危植物区系的研究
7
《浙江林业科技》浙江大学理学院;衢州职业技术学院教育系;浙江师范大学生命与环境科学学院;浙江省衢州市林业局 章艺 刘鹏 朱钦文  出版年:2002
在古田山国家级自然保护区中,有野生珍稀濒危植物 15 种,隶属 9 科 14 属。其中国家 1 级保护植物 1 种,2 级保护植物 14 种。从种的地理分布和属的分布区类型的分析可以看出,该区系与西南区系联系密切,过渡性...
关键词:浙江  古田山自然保护区  珍稀濒危植物 植物区系 区系组成 特征  
高职院校英语口语教学的问题与对策分析
8
《重庆科技学院学报(社会科学版)》浙江衢州职业技术学院教育系 徐丽仙  出版年:2008
分析高职英语口语教学存在的问题,提出相应的策略:创造轻松愉快的教学氛围,消除学生的焦虑感;培养词汇学习策略,丰富口语语料素材;培养跨文化意识,提高口语交际策略;实施小组合作教学,有效覆盖口语训练面。
关键词:高职英语 教学 口语能力
运用“音乐智能理论”提高学生英语口语水平的实验研究
9
《考试周刊》浙江师范大学外国语学院;衢州职业技术学院教育系 刘雅雯  出版年:2007
培养和提高学生的英语口语水平是当前大学英语教学中迫切需要解决的问题。本文从多元智能理论入手,通过研究音乐智能与学生英语口语水平的关系,用实验的方法论证了音乐智能培养在英语口语教学中的重要作用,并据此提出了将音乐智能培养与...
关键词:英语口语 音乐智能 英语教学
结合性别差异 谈中学女生学数学
10
《科教文汇》衢州职业技术学院教育系 徐菁  出版年:2006
本文从女生的心理特征、学习数学的兴趣以及学习数学的能力上分析了中学男、女生学习数学的差异,根据这些差异研究对女生的数学教学策略,希望能发挥她们的优势,弥补她们的劣势,达到更好地学习数学的目的。
关键词:差异  心理特征 兴趣  数学能力
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