北京师范大学信息科学学院 
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研究主题：远程教育 教学模式 教学设计 信息技术 教学目标
研究学科：自动化类 经济学类 哲学类 社会学类 电子信息类
被引量：1,253H指数：18EI: 1 北大核心: 38 CSSCI: 19 CSCD: 7 RDFYBKZL: 5
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排序方式：
- 建构主义学习环境的设计原则
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- 《中国电化教育》北京师范大学信息科学学院计算机科学系 杨开城 出版年：2000
- 关键词：建构主义 教学理论 学习环境 设计
- 远程教学中交互规律的研究现状述评
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- 《中国远程教育》北京师范大学信息科学学院 陈丽 出版年：2004
- 本文是一篇专题文献研究报告。作者利用英国开放大学国际远程教育中心开发的远程教育文献库、以及中文学术期刊全文检索数据库,以“Interaction”、“Interactivity”、“交互”和“交互性”为关键字,对中文和英...
- 关键词：文献研究 远程教学 教学交互 认识脉络 研究现状
- 网络学习障碍分析与研究综述
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- 《中国远程教育》北京师范大学信息科学学院教育技术系 蒋成凤 魏志慧 师书恩 出版年：2003
- 近年来,关于如何提高网络教育质量和学习效果的讨论日渐增多,许多人从不同的角度对这个问题进行了探究。本文以网络学院和其他实施远程教育的机构所提供的调研数据为基础,在总结了大量国内外文献和研究方法之后,对网络条件下产生的学习...
- 关键词：学习障碍 学习适应性 学习困难 学习监控
- 对教学设计理论的几点思考
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- 《教育研究》北京师范大学信息科学学院 杨开城 出版年：2001
- 识别和消除对教学设计理论的机械理解有益于教学设计理论的本土化研究。常见的机械理解包括 :分析活动和决策活动使用相同的原子论思想、学习者分析只分析现状不分析根源和出现的条件、学习者特征分析只分析个体与认知加工有关的特征、将...
- 关键词：教学设计 教学设计理论 理论前提 动态设计过程
- 协作学习策略初探
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- 《中国电化教育》北京师范大学信息科学学院 王春蕾 出版年：2002
- 在建构主义理论的推动下,协作学习越来越受到人们的重视,其理论与实践研究也如雨后春笋般涌现出来。而如何促使学生协作学习,学生如何在协作学习中与提高等策略性问题就成为关键所在。本文将通过作者学习过程中的体会和相关文献的调研对...
- 关键词：协作学习策略 分组策略 社会交往技能 学习方式
- 典型教学支撑平台的介绍
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- 《中国远程教育》北京师范大学信息科学学院 余胜泉 出版年：2001
- 网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布 ,更多的是学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流 ,由于远程教学教师与学生之间在空间上的分离 ,这种沟通与交流就显得尤为重要 ,另外 ,传统教学过程中一些保证教学质量的关键环...
- 关键词：网上教学 支撑平台 远程教学 教学内容
- 当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策
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- 《电化教育研究》北京师范大学信息科学学院现代教育技术研究所 刘志波 郑良栋 出版年：2004
- 本文在详细阐述当前我国中小学教育信息化进程中存在的三大主要误区———普遍存在着重建设、轻应用的现象 ,教育信息资源结构性匮乏 ,教师培训的观念、内容和模式的相对滞后———的基础上 ,探讨了解决之道 :为中小学实现教育信息...
- 关键词：教育信息化 误区 信息技术与课程整合 信息技术与师资培训 对策
- 教学设计理论体系构想
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- 《教育研究》北京师范大学信息科学学院 杨开城 李文光 出版年：2001
- 在指导具体的教学实践方面 ,我国的教学设计理论尚没有发挥出应有的作用 ,分析其根源 ,自身理论存在重大缺陷是主要原因。鉴于此 ,本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想 ,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据、...
- 关键词：教学设计 理论体系 教学策略 教学问题 解决方案 学习行为
- 对我国教育技术研究领域发展现状的反思
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师范大学信息科学学院计算机科学系 杨开城 出版年：2000
- 目前我国教育技术研究领域存在的问题包括 :唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于依赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源 ,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内...
- 关键词：教学媒体 中国 教育技术研究 唯媒体技术论
- 网络化课堂教学及其教学设计
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- 《中国电化教育》北京师范大学信息科学学院;全国中小学计算机教育研究中心 王迎 陈丽 陈美玲 出版年：2002
- 网络化课堂教学是在传统课堂教学和网络教学的基础上发展起来的一种新的课堂教学形式,对其研究具有重要和现实意义。本文在界定网络化课堂教学概念的基础上,探讨新教学形式的教学设计,目的在于得到最优化的教学效果。
- 关键词：网络化课堂教学 教学设计 网络教学 教学效果 教学方式 教学目标
