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清华大学研究生院培养办公室 收藏

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研究主题:博士生    工程硕士    博士生教育    研究生教育    教育规模    

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清华大学全日制工程硕士培养的探索与实践
1
《学位与研究生教育》清华大学研究生院培养办公室 王钰 康妮 刘惠琴  出版年:2010
在总结清华大学10年经验基础上,明确全日制工程硕士培养定位是具有创新活力的未来工程人才。分析了清华大学全日制工程硕士培养课程教学兼顾学科和行业需求、专业实践注重培养解决工程实际能力、组织实施以培养项目形式开展等特色,并对...
关键词:全日制工程硕士 专业实践  培养项目  
从基于问题的学习看研究型课程教学
2
《中国高教研究》清华大学研究生院培养办公室;清华大学研究生院综合办公室 高虹 刘惠琴  出版年:2003
通过介绍基于问题的学习模式,论述了研究型课程教学模式对高层次人才培养的作用,包括对批判性思维、创造性思维的训练以及对解决实际问题的操作能力的培养,分析了研究型课程教学对“教”与“学”两方面的挑战。
关键词:学习模式  研究型课程 教学模式 批判性思维 创造性思维 PBL教学
加强国际化培养 提高研究生教育质量
3
《学位与研究生教育》清华大学研究生院培养办公室 刘丽霞 刘惠琴  出版年:2010
从创新型国家建设和国际教育的发展趋势的角度阐述了研究生国际化培养的必要性,介绍了清华大学多模式、多层次的研究生国际化培养实践和成果,指出体制机制创新、人才培养模式改革、保障机制的建立是加强研究生国际化培养的主要策略。
关键词:研究生教育 国际化培养  教育质量
服务“一带一路”建设提升研究生国际化培养水平
4
《学位与研究生教育》清华大学研究生院;清华大学研究生院培养办公室;不详 董渊 刘丽霞 张伟 赵可金  出版年:2017
中国学位与研究生教育学会研究课题“关于推进研究生培养国际合作的若干意见”(编号:2015Y0104)
分析了"一带一路"建设对高水平人才培养的需求,指出"一带一路"战略凸显了巨大的"人才鸿沟"问题,研究生国际化培养面临着培养理念、支持网络、项目定位和经费方面的挑战。介绍了清华大学打造支持网络,建设"中国文化"和"国际实践...
关键词:“一带一路”建设  研究生教育 国际化培养  
对交叉学科研究生培养的思考
5
《学位与研究生教育》清华大学研究生院培养办公室;北京100084 高虹 孙炘 刘颖 陈皓明  出版年:2002
本文从交叉学科发展对研究生培养工作提出的新要求出发,对激励和规范交叉学科研究生培养工作的一些可能做法进行了探讨。
关键词:交叉学科  研究生工作 学科专业 导师素质 招生工作 学位授予工作
工程教育认证的实践与思考
6
《学位与研究生教育》清华大学研究生院;清华大学研究生院培养办公室 沈岩 康妮 刘惠琴  出版年:2009
阐述了工程教育认证的必要性和合理性,以及对工程人才成长所发挥的作用;介绍了工程硕士教育认证主要做法;讨论了工程教育认证在制订标准、组织构架、认证规则和方法等方面的若干策略。提出应紧密围绕知识、能力和素质三方面积极开展工程...
关键词:工程硕士 教育认证 评估  体制改革  
基于研究生教学能力提升的助教制度改革探析
7
《学位与研究生教育》清华大学研究生院培养办公室;清华大学研究生院 韩芳明 孙傅 董渊  出版年:2020
教育部博士研究生教育综合改革试点项目
结合国内外研究生助教制度的功能、现状及问题,介绍了清华大学的助教管理制度建设和研究生教学能力提升项目开展情况。针对目前助教体系运行中存在的问题与不足,在助教理念、管理制度和运行机制等层面对助教制度进行反思,提出了进一步改...
关键词:助教 教学能力 研究生培养 清华大学  
研究生职业伦理教育课程建设探究
8
《学位与研究生教育》清华大学研究生院培养办公室;清华大学研究生院;清华大学 王钰 刘惠琴 杨斌  出版年:2016
论述了加强研究生职业伦理教育课程建设的紧迫性,阐述了清华大学通过加强顶层设计、促进跨界融合和深化案例教学,推动职业伦理教育课程建设的工作,并以工程伦理课程建设为例,介绍了职业伦理教育课程突出伦理思考和与专业教育相结合的特...
关键词:价值塑造  职业伦理教育 课程建设 清华大学  研究生教育
博士生教育的链式反应规律
9
《学位与研究生教育》清华大学研究生院;清华大学研究生院综合办公室;清华大学学位办公室员;清华大学研究生院培养办公室;清华大学研究生招生办公室 董渊 王任模 钟晓征 刘丽霞 章燕  出版年:2021
中国学位与研究生教育学会2020年研究课题“新时代直博招生方式的模式创新与策略研究”(编号:2020ZAA10)。
基于连续函数近似,给出博士生教育动力学模型,发现其主要规模数据可以用链式反应类似的数学方程描述,符合指数变化规律。定义博士生教育成长指数并根据其取值划分为爆炸式增长、指数衰减和临界振荡三种发展模式。对美国160年来博士学...
关键词:博士生教育 动力学模型 链式反应  指数规律  成长指数  规模预测  
美国学术类博士生教育规模的周期波动
10
《学位与研究生教育》清华大学研究生院;清华大学发展规划处;清华大学研究生院学位办公室;清华大学研究生院培养办公室 董渊 王任模 钟晓征 韩芳明 刘丽霞  出版年:2022
中国学位与研究生教育学会研究课题“新时代直博招生方式的模式创新与策略研究”(编号:2020ZAA10)。
美国博士生教育的发展历程对于推动我国高层次创新人才培养具有重要参考价值。基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,定量分析美国学术类博士学位授予数据与其指数模型的偏离程度,发现美国160多年来授予规模在遵循分段指数规律...
关键词:博士生教育 美国学术类博士  指数规律  周期波动  定量预测  
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